دروني

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

چكيده مقاله:

در اين تحقيق، شبيه سازي عددي جريان تقارن محوري غيرلزج حول يك هندسه مخروط سرپخ با اعمال روش هاي مختلف درونيابي بين بلوكي و شبكه بلوكي وصله اي ارائه شده است . روش اختلاف محدود بكار رفته براي حل معادلات حاكم بر جريان سيال، روش فاكتورگيري شده و غيرصريح بيم - وارمينگ مي باشد . از روش برازش شوك براي تعيين مرز شوك كماني و همچنين از جملات اتلاف مصنوعي خطي جهت پايداري حل عددي استفاده شده است . مقادير اوليه حل با استفاده از روابط كلاسيك ساده شده جهت متغيرهاي جريان روي جسم و در نظرگرفتن سرعت شوك
كماني برابر صفر جهت متغيرهاي پشت شوك كماني بدست آورده شده اند . در نهايت، نتايج عددي حاصل از بكارگيري روش هاي مختلف درونيابي بين بلوكي جهت شبيه سازي عددي جريان تقارن محوري غيرلزج حول هندسه مخروط سرپخ با يكديگر مقايسه شده كه از تطابق خوبي برخوردار مي باشند .

كليدواژه‌ها:

درونيابي بقايي و غيربقايي - جريان غيرلزج - چندبلوكي انطباقي و وصله اي

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

فهرست مطالب

 چكيده تحقيق                                                                                           1

مقدمه                                                                                                               3

1- فصل اول                                                                                                  11-8

1-1- بيان مسئله                                                                                               9

1-2-        اهميت پژوهش                                                                                      9

1-3- هدف پژوهش                                                                                              9

1-4-سوالات پژوهش                                                                               10          

1-5-متغيرهاو تعاريف نظري و عملياتي آنها                                                10

1-5-1- منبع كنترل                                                                                             10

1-5-1-2-تعريف عملياتي                                                                                11         

1-5-2-عزت نفس                                                                                            11           

2- فصل دوم                                                                                                 63-12

پيشينه نظري                                                                                          13

2-1- نظريه ي روانشناسان و جامعه شناسان  در باره ي عزت نفس                       13                                        

2-1-1- نظريه جيمز                                                                                        13

2-1-2- نظريه ميد                                                                                          14

2-1-3- نظريه كولي                                                                                  15                 

2-1-4- نظريه روزنبرگ                                                                  17                        

2-1-5- نظريه ساليوان                                                                    18              

2-1-6- نظريه هورناي                                                                    20               

2-1-7- نظريه آدلر                                                                                     21              

2-1-8- نظريه راجرز                                                                     23                          

2-1-9- نظريه مزلو                                                                              26

2-1-10-نظريه ي آلپورت                                                          27      

2-1-11-نظريه ي ديگر روانشناسان                                                           28                       

2-1-12-عزت نفس و غرور                                                                       30    

2-1-13-نقش خانواده در شكل گيري عزت نفس                                      38

2-1-14-نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان                                      41

  2-1-15-كمك تخصصي براي افزايش عزت نفس                                           42

  2-2-منبع كنترل                                                                                         44

  2-2-1-رويكردها و نظريه هاي متفاوت درباره منبع   كنترل                              45                   

  2-2-2-مفاهيم اساسي نظريه يادگيرِي اجتماعي                                                48

  2-2-3-تفاوت هاي فردي                                                                           53 

  2-2-4-كنترل                                                                                            53

  2-2-5-واكنش در برابر از دست دادن كنترل                                                   54

  2-2-6-منبع كنترل                                                                                      56

  2-2-6-1-منبع كنترل دروني                                                                         57

  2-2-6-2-منبع كنترل بيروني                                                                         58

  2-2-6-3-ويژگي هاي افراد با منبع كنترل دروني                                              60  

  2-2-6-4-ويژگي هاي افراد با منبع كنترل بيروني                                               62

  2-2-7- تصور راتر در باره انسان                                                                          63

3- فصل سوم                                                                                                73-66

3-1 – طرح پژوهش                                                                                              67

3-2- جامعه ي مورد پژوهش                                                                      67        

3-3- نمونه روش نمونه گيري                                                                              67

3-4-ابزارتحقيق                                                                                       67

3-4-1-آزمون منبع كنترل                                                                                      67   

3-4-2-آزمون عزت نفس                                                                                      69

3-5-روش اجراي پژوهش                                                                                    72

3-5-1-اجراي اصلي                                                                                              72

3-6-1-روش آمار                                                                                               72

4- فصل چهارم                                                                                                 78-73

تجزيه و تحليل آمارِِِي                                                                                             74

4-1-يافته هاي مربوط به سوال پژوهش                                                               74

فصل پنجم                                                                                                       81-79

5-1-بحث و نتيجه گيري                                                                                     81

5-2-پيشنهادات                                                                                                   82

منابع                                                                                                                    83 

ضمائم                                                                                                                   100-86                       

چكيده تحقيق

    پژوهش حاضر٬ با نام « بررسي رابطه منبع كنترل ( دروني- بروني) با عزت نفس » كه با هدف يافتن رابطه بين عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنين يافتن تفاوت  منبع كنترل و عزت نفس بين دانشجويان دختر و پسر , انجام شد.

    منبع كنترل كه داراي دو بعد دروني و بيروني است و بنابر فرضيات راتر ,افرادي كه داراي منبع كنترل دروني هستند معتقدند كه اعمالشان نقش عمدهاي در به حد اكثر رساندن برون دادهاي بد يا خوب دارد و افراد داراي داراي منبع كنترل بيروني٬ فكر ميكنند برون دادهاي بد يا خوب ارتباطي با رفتار انها ندارد.

    عزت نفس به مقدار ارزشي گفته ميشود كه فرد به خود نسبت ميدهد و فكر ميكند ديگران براي او به عنوان يك شخص قائل هستند.

    جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش دانشجويان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نيز 60 نفر از دانشجويان كه شامل 30 دختر و 30 پسر بوده كه در كتابخانه ادبيات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گيري نيز نمونه گيري در دسترس است.

   روش آماري كه در اين پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به اين كه پژوهش داراي دو متغيير بوده كه هر كدام نيز داراي دو بعد بودند روش خي دو بود.

   نتايج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زير است:

   1-بين عزت نفس ومنبع كنترل دختران دانشجوي دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداري وجود ندارد.

   2-بين عزت نفس ومنبع كنت

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

عنوان: دانلود پاورپوينت انگيزش و نظريه هاي آن

دسته: مديريت رفتار سازماني- مديريت رفتار سازماني پيشرفته

فرمت: پاورپوينت (قابل ويرايش)

تعداد اسلايد:44 اسلايد

اين فايل در زمينه" انگيزش و نظريه هاي آن" بوده كه در 44 اسلايد بصورت بسيار زيبا طراحي شده و مي تواند به عنوان سمينار(كنفرانس) در كلاس در زمينه درس مديريت رفتار سازماني و  مديريت رفتار سازماني پيشرفته مورد استفاده قرار گيرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارزد زير است:

تعريف انگيزش

چهار نكته اساسي در تعريف انگيزش

فرآيند انگيزش

رابطه بين انگيزه ، رفتار ، هدف

شكل ساده فرآيند انگيزه

انواع نياز ها

انواع فعاليت ها

جايگاه انگيزه ها و هدف ها (نظريه كوه يخي –بل و فرينچ)

تأثير بالقوه انگيزش بر عملكرد (تحقيقات ويليام جيمز)

قدرت انگيزه

انگيزه هاي دروني و بيروني

نظريه ارزيابي شناخت

ارضاي نياز

ناكامي و رفتارهاي غير عقلايي ناشي از آن

نظريه هاي انگيزشي

نظريه هاي محتوايي انگيزش

سلسله مراتب نيازهاي مازلو (پدر روانشناسي انسان گرايانه)                   

سلسله مراتب نيازهاي مازلو (پدر روانشناسي انسان گرايانه)

ويژگي هاي افراد خودشكوفا

استثنا در نظريه مازلو

x و yمك‌گريگور

نظريه دو عاملي هرزبرگ

انگيزاننده ها و نگهدارنده ها از ديدگاه هرزبرگ

) آلدرفرERG نظريه نيازهاي سه گانه (

پيامدهاي ارضا يا ناكامي ERG

نظريه نيازهاي اكتسابي مك كللند

ويژگي هاي موفقيت طلبان

نظريه هاي انگيزشي

نظريه انتظار وروم

مدل نظريه انگيزش وروم

مدل انگيزش چند متغيره پورتر -لاولر

ده فرمان براي مديران بر اساس مضامين نظريه انتظار

نظريه برابري آدامز

نمود هاي رفتاري تئوري برابري

نظريه هدف گذاري لاك و لاتام

متغيرهاي مداخله گر در رابطه بين هدف و عملكرد

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

عنوان: استراتژيهاي تغيير و تحول سازمان

دسته: مديريت

فرمت: پاورپوينت

تعداد اسلايد: 66 اسلايد

اين فايل در زمينه استراتژيهاي تغيير و تحول سازمان مي باشد كه مي تواند به عنوان سمينار (ارئه در كلاس) مورد استفاده قرار گيرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارد زير است:

الگوي عمومي تحول

ويژگيهاي هر برنامه تحول

استراتژيهاي تحول:سطح خرد

استراتژيهاي 4 گانه تحول

استراتژيهاي ساختاري

استراتژيهاي تكنولوژي

شمائي از الگوي غني كردن شغل

استراتژي وظيفه اي

استراتژي رفتاري

الگوي سه مرحله اي تغيير (كرت لوين)

الگوي فرآيند يادگيري (الگوي مراحل تغيير)

مراحل فرعي فرآيند دروني ساختن

الگوي انتقال يادگيري

تغييرهاي رفتاري:نمونه اي از الگوهاي كاربردي

كانونهاي بهبود كيفيت

ايستادگي در برابر تغيير

رويارويي با ايستادگي در برابر تغيير

پذيرش تغيير و رابطه آن با مشاركت

استراتژيهاي تحول:سطح كلان (استراتژيهاي تحول مبتني بر برنامه)

مقايسه انواع تحولهاي بنيادي سازمان

الگوي تحول مبتني بر برنامه

الگوي بهبود و بازسازي سازمان(بوبس)

ويژگيهاي بوبس

فنون بوبس

سطح فرد:فن بهبود مهارتهاي ارتباطي-الگوي پنجرۀ جو-هري

الگوي پنجرۀ جو-هري

سطح گروه:فن تشكيل گروه

انواع وابستگي وظيفه اي

ويژگيهاي پژوهش مبتني بر بازيافت

مراحل 6 گانۀ شبكه بوبس

هماهنگي اجرائي فنون بوبس:نمودار تحليل مسير

استراتژيهاي تحول:سطح كلان (روندهاي نوين و در حال تكوين)

روندهاي نوين و در حال تكوين

سيستمهاي فني اجتماعي(الگو)

مديريت كيفيت جامع

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

عنوان: دانلود پاورپوينت استراتژيهاي تحول در سطح خرد

دسته: مديريت

فرمت: پاورپوينت

تعداد اسلايد:28 اسلايد

اين فايل در زمينه استراتژيهاي تحول در سطح خرد مي باشد كه مي تواند به عنوان سمينار (ارئه در كلاس) مورد استفاده قرار گيرد. بخشهاي عمده اين فايل شامل موارد زير است:

استراتژيهاي 4 گانه تحول

استراتژيهاي ساختاري

استراتژيهاي تكنولوژي

شمائي از الگوي غني كردن شغل

استراتژي وظيفه اي

استراتژي رفتاري

الگوي سه مرحله اي تغيير (كرت لوين)

الگوي فرآيند يادگيري (الگوي مراحل تغيير)

مراحل فرعي فرآيند دروني ساختن

الگوي انتقال يادگيري

تغييرهاي رفتاري:نمونه اي از الگوهاي كاربردي

كانونهاي بهبود كيفيت

ايستادگي در برابر تغيير

رويارويي با ايستادگي در برابر تغيير

پذيرش تغيير و رابطه آن با مشاركت

نكاتي قبل از انتخاب الگوي مناسب رويارويي با ايستادگي

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود