مديريت دانش در سازمان

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

اسلايد ۱ :

مديريت دانش – معرفي

اگر ميدانستيم كه چه چيزهايي را نمي دانيم ، موفقيتي صد چندان داشتيم .

دانش مي داندكه چه چيزهايي را نمي داند .

كسي خردمند و بابصيرت است كه مطالب مفيدي را بداند نه مطالب زيادي را .

فناوري با تغييري كه در منطق رقابت بوجود مي آورد يگر نمي تواند بعنوان منبعي پايدار براي رسيدن به ميت رقابتي مطرح باشد .

دانش برخلاف اطلاعات به باورها و اعتقادات و عهدات مربوط است .

عوامل نامعلومي كه باعث رشد و افزايش ارزش كالا و خدمات مي شوند متني بردانش اند .

اسلايد ۲ :

دانش برخلاف داده ها و اطلاعات شامل قضاوت نيز مي شود .

دانش داراي قابليت حركت در مسير عكس خود است و به داده تبديل مي شود .( دانش زدايي بدليل حجيم شدن دانش )

دليل ارزشمند بودن دانش ، عملي تر بودنش در مقايسه با داده و عمليات است .

دانش از اطلاعات و اطلاعات از داده ريشه مي گيرد .

تبديل اطلاعات به دانش بعهده خود بشر است .

دانش برخلاف محصولات جديد و كارايي ، مي تواند موجب مزيت پايدار باشد .

اسلايد ۳ :

فقط منابع دانش ، تفكرات داراي استعداد نامحدودي براي رشد هستند .

بر خلاف سرمايه هاي مادي ، ارزش سرمايه اي دانش با استفاده اي كه از آن مي شود افزايش مي يابد .

دسترسي به دانش ارزشمند بوده و ارزش آن با افزايش دسترسي بالا مي رود .

عدم انتشار دانش موجب دوباره كاريها و استفاده از راه حلهاي تكراري براي مشكلات تكراري است.

فناوري اطلاعات تنها وسيله اي براي تبادل دانش است و سازنده دانش نيست .

اسلايد ۴ :

بزودي ديگر شركتها نمي توانند انتظار داشته باشند كه توليدات و خدمات كه قبلا باعث موفقيت آنها شده بود در آينده نيز زمينه ساز ادامه حيات آنها گردد .

بايد از هوش انسانها استفاده كرد .

شركتها بطور روزافزون  برپايه دانسته هاي خود از يكديگر فاصله مي گيرند .

سازمان براثر تعامل با محيط خود اطلاعاتي را جذب و آن را به دانش تبديل مي كند .

پذيرش مبادلات دانش منجر به ظهور راهبردهايي شده كه قدرت اين بازار را افزايش مي دهد .

تحريفات مانع از جريان دانش مي شوند .

اسلايد ۵ :

جستجوگري دانش بخش مهم فعاليت مديران را تشكيل ميدهد و حدود ۲۰ درصد كار مديران صرف جستجو براي كسب دانش و پاسخ به درخواست آن مي شود .

مديران ۳/۲ دانش خود را از طريق تلفن و گفتگوي رودررو بدست آورده و تنها ۳/۱ را با مراجعه به اسناد و مدارك بدست مي آورند .

مهمترين عامل ناكارآيي مديريت دانش ، روشن نبودن شيوه پرداخت به افرادي بوده كه عرضه كننده دانش خود هستند .

خط توليد انساني در مقايسه با خط توليد روباتها بازدهي بيشتر داشته است .

مديريت دانش ، پيش از پرداختن به “صلاحيت هاي محوري“ ، “سازمان يادگير“ ، “سامانه هاي هوشمند” ، و “تمركز راهبردي “ مطرح مي باشد .

اسلايد ۶ :

براي كسب موفقيت در اقتصاد دنياي كنوني و آتي ، به چيز ي بيش از دستيابي اتفاقي و ناآگاهانه به دانشي يكپارچه نياز دارند .

قدرت كنوني دانش براي سازماندهي ، گزينش ، مطالعه و داوريها ، عمدتا از باورها و اعتقادات سرچشمه مي گيرند نه از اطلاعات و منطق .

هنوز با مديريت ارزش افزوده اطلاعات و دانش شركتهاي خود آشنا نيستيم .

مديران به بصيرت بيش از اطلاعات نياز دارند .

اسلايد ۷ :

دلايل طرح مديريت دانش :

– رقابت جهاني

– نهضت كيفيت خواهي – ناكارآيي مفاهيم مديريتي عرضه شده براي جلب مشتري

– نهضت كوچك سازي سازمانها

– ناتواني اطلاعات در ايجاد رفتار،عقايد ، هم افزايي هاي خلاق و فرآيندهاي نوين

– نياز به مديريت ارزش افزوده اطلاعات و دانش در شركتها

– تاثير دانش آفريني در توان پايايي سازمانها

– تاثير مستقيم در تصميم گيريهاي سازماني

اسلايد ۸ :

 مفهوم داده ، اطلاعات ، و دانش

– داده : رشته واقعيتهاي عيني و مجرد در مورد رويدادها ، فاقد معنا ، ولي واقعي ، و انباشته شده بعنوان عناصر موردنياز براي تصميم گيري

– اطلاعات : داده هاي مربوط و هدف دار ، توزيع از طريق شبكه نرم افزاري و سخت افزاري ، معني دار ، داراي ارتباط و هدف ، قابل تقسيم بندي و محاسبه و اصلاح و خلاصه شدن

– دانش : مخلوط سيالي از تجربيات ، ارزشها ، اطلاعات موجود و نگرشهاي كارشناسي نظام يافته و ارايه دهنده چارچوب براي ارزشيابي و بهره گيري از تجربيات و اطلاعات  ، بوجود آمده در ذهن

ارتباط داده ، اطلاعات و دانش :

– دانش از اطلاعات و اطلاعات از داده ريشه مي گيرد

اسلايد ۹ :

 نحوه گسترش دانش :

با گذشت زمان و از راه تجربيات كسب شده از دوره هاي آموزشي و مطالعه

خواص دانش :

– ايجاد قابليت قضاوت 

– عملي تر بودن در مقايسه با اطلاعات و داده

– ايجاد سرعت عمل بدليل ايجاد دسترسي سريع به تخصص موردنياز 

– سازماندهي شده براساس باورها و ارزشها

– ايجاد مزيت رقابتي پايدار

– ايجاد همگرايي در توليد ، خدمات و افكار

– بعنوان دارايي سازمان ، با روند افزايشي بدليل استفاده شدن از آن

– تاثير در اقتصاد متغير سازماني

– نهفته در اذهان وغيرقابل بيان بطور جزيي يا كلي

– شامل مفاهيم قالبمند و آشكار

اسلايد ۱۰ :

 عوامل محدود كننده و تاثير گزار در دانش سازماني : 

– پراكندگي جغرافيايي

– ساختار سازماني ، بوروكراسي ، تمركز گرايي و تاكيد بر سلسله مراتب

– فرهنگ سازماني ، باورها و اعتقادات

– عدم استفاده مطلوب از فناوري اطلاعات

– عدم حمايت كافي مديران ارشد سازمان

– عدم تخصيص منابع كافي

– عدم ايجاد انگيزه در سازمان براي تسهيم دانش

– عدم وجود معيارهاي كمي و كيفي براي ارزشيابي برنامه هاي دانش

– عدم توجه به شبكه هاي غيررسمي تبادل كننده دانش در سازمان

– انجام مهندسي مجدد در فرايندهاي سازمان و تخريب شبكه هاي رسمي و غيررسمي

– ابهام در قيمت گزاري دانش در سازمان

مطالب فوق فقط متون اسلايد هاي ابتدايي پاورپوينت بوده اند . جهت دريافت كل ان ، لطفا ان را خريداري نماييد .

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود