| دسته بندي | مديريت |
| فرمت فايل | ppt |
| حجم فايل | 44 كيلو بايت |
پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود
پرداخت و دانلود
اسلايد ۱ :
مديريت دانش – معرفي
اگر ميدانستيم كه چه چيزهايي را نمي دانيم ، موفقيتي صد چندان داشتيم .
دانش مي داندكه چه چيزهايي را نمي داند .
كسي خردمند و بابصيرت است كه مطالب مفيدي را بداند نه مطالب زيادي را .
فناوري با تغييري كه در منطق رقابت بوجود مي آورد يگر نمي تواند بعنوان منبعي پايدار براي رسيدن به ميت رقابتي مطرح باشد .
دانش برخلاف اطلاعات به باورها و اعتقادات و عهدات مربوط است .
عوامل نامعلومي كه باعث رشد و افزايش ارزش كالا و خدمات مي شوند متني بردانش اند .
اسلايد ۲ :
دانش برخلاف داده ها و اطلاعات شامل قضاوت نيز مي شود .
دانش داراي قابليت حركت در مسير عكس خود است و به داده تبديل مي شود .( دانش زدايي بدليل حجيم شدن دانش )
دليل ارزشمند بودن دانش ، عملي تر بودنش در مقايسه با داده و عمليات است .
دانش از اطلاعات و اطلاعات از داده ريشه مي گيرد .
تبديل اطلاعات به دانش بعهده خود بشر است .
دانش برخلاف محصولات جديد و كارايي ، مي تواند موجب مزيت پايدار باشد .
اسلايد ۳ :
فقط منابع دانش ، تفكرات داراي استعداد نامحدودي براي رشد هستند .
بر خلاف سرمايه هاي مادي ، ارزش سرمايه اي دانش با استفاده اي كه از آن مي شود افزايش مي يابد .
دسترسي به دانش ارزشمند بوده و ارزش آن با افزايش دسترسي بالا مي رود .
عدم انتشار دانش موجب دوباره كاريها و استفاده از راه حلهاي تكراري براي مشكلات تكراري است.
فناوري اطلاعات تنها وسيله اي براي تبادل دانش است و سازنده دانش نيست .
اسلايد ۴ :
بزودي ديگر شركتها نمي توانند انتظار داشته باشند كه توليدات و خدمات كه قبلا باعث موفقيت آنها شده بود در آينده نيز زمينه ساز ادامه حيات آنها گردد .
بايد از هوش انسانها استفاده كرد .
شركتها بطور روزافزون برپايه دانسته هاي خود از يكديگر فاصله مي گيرند .
سازمان براثر تعامل با محيط خود اطلاعاتي را جذب و آن را به دانش تبديل مي كند .
پذيرش مبادلات دانش منجر به ظهور راهبردهايي شده كه قدرت اين بازار را افزايش مي دهد .
تحريفات مانع از جريان دانش مي شوند .
اسلايد ۵ :
جستجوگري دانش بخش مهم فعاليت مديران را تشكيل ميدهد و حدود ۲۰ درصد كار مديران صرف جستجو براي كسب دانش و پاسخ به درخواست آن مي شود .
مديران ۳/۲ دانش خود را از طريق تلفن و گفتگوي رودررو بدست آورده و تنها ۳/۱ را با مراجعه به اسناد و مدارك بدست مي آورند .
مهمترين عامل ناكارآيي مديريت دانش ، روشن نبودن شيوه پرداخت به افرادي بوده كه عرضه كننده دانش خود هستند .
خط توليد انساني در مقايسه با خط توليد روباتها بازدهي بيشتر داشته است .
مديريت دانش ، پيش از پرداختن به “صلاحيت هاي محوري“ ، “سازمان يادگير“ ، “سامانه هاي هوشمند” ، و “تمركز راهبردي “ مطرح مي باشد .
اسلايد ۶ :
براي كسب موفقيت در اقتصاد دنياي كنوني و آتي ، به چيز ي بيش از دستيابي اتفاقي و ناآگاهانه به دانشي يكپارچه نياز دارند .
قدرت كنوني دانش براي سازماندهي ، گزينش ، مطالعه و داوريها ، عمدتا از باورها و اعتقادات سرچشمه مي گيرند نه از اطلاعات و منطق .
هنوز با مديريت ارزش افزوده اطلاعات و دانش شركتهاي خود آشنا نيستيم .
مديران به بصيرت بيش از اطلاعات نياز دارند .
اسلايد ۷ :
دلايل طرح مديريت دانش :
– رقابت جهاني
– نهضت كيفيت خواهي – ناكارآيي مفاهيم مديريتي عرضه شده براي جلب مشتري
– نهضت كوچك سازي سازمانها
– ناتواني اطلاعات در ايجاد رفتار،عقايد ، هم افزايي هاي خلاق و فرآيندهاي نوين
– نياز به مديريت ارزش افزوده اطلاعات و دانش در شركتها
– تاثير دانش آفريني در توان پايايي سازمانها
– تاثير مستقيم در تصميم گيريهاي سازماني
اسلايد ۸ :
مفهوم داده ، اطلاعات ، و دانش
– داده : رشته واقعيتهاي عيني و مجرد در مورد رويدادها ، فاقد معنا ، ولي واقعي ، و انباشته شده بعنوان عناصر موردنياز براي تصميم گيري
– اطلاعات : داده هاي مربوط و هدف دار ، توزيع از طريق شبكه نرم افزاري و سخت افزاري ، معني دار ، داراي ارتباط و هدف ، قابل تقسيم بندي و محاسبه و اصلاح و خلاصه شدن
– دانش : مخلوط سيالي از تجربيات ، ارزشها ، اطلاعات موجود و نگرشهاي كارشناسي نظام يافته و ارايه دهنده چارچوب براي ارزشيابي و بهره گيري از تجربيات و اطلاعات ، بوجود آمده در ذهن
ارتباط داده ، اطلاعات و دانش :
– دانش از اطلاعات و اطلاعات از داده ريشه مي گيرد
اسلايد ۹ :
نحوه گسترش دانش :
با گذشت زمان و از راه تجربيات كسب شده از دوره هاي آموزشي و مطالعه
خواص دانش :
– ايجاد قابليت قضاوت
– عملي تر بودن در مقايسه با اطلاعات و داده
– ايجاد سرعت عمل بدليل ايجاد دسترسي سريع به تخصص موردنياز
– سازماندهي شده براساس باورها و ارزشها
– ايجاد مزيت رقابتي پايدار
– ايجاد همگرايي در توليد ، خدمات و افكار
– بعنوان دارايي سازمان ، با روند افزايشي بدليل استفاده شدن از آن
– تاثير در اقتصاد متغير سازماني
– نهفته در اذهان وغيرقابل بيان بطور جزيي يا كلي
– شامل مفاهيم قالبمند و آشكار
اسلايد ۱۰ :
عوامل محدود كننده و تاثير گزار در دانش سازماني :
– پراكندگي جغرافيايي
– ساختار سازماني ، بوروكراسي ، تمركز گرايي و تاكيد بر سلسله مراتب
– فرهنگ سازماني ، باورها و اعتقادات
– عدم استفاده مطلوب از فناوري اطلاعات
– عدم حمايت كافي مديران ارشد سازمان
– عدم تخصيص منابع كافي
– عدم ايجاد انگيزه در سازمان براي تسهيم دانش
– عدم وجود معيارهاي كمي و كيفي براي ارزشيابي برنامه هاي دانش
– عدم توجه به شبكه هاي غيررسمي تبادل كننده دانش در سازمان
– انجام مهندسي مجدد در فرايندهاي سازمان و تخريب شبكه هاي رسمي و غيررسمي
– ابهام در قيمت گزاري دانش در سازمان
مطالب فوق فقط متون اسلايد هاي ابتدايي پاورپوينت بوده اند . جهت دريافت كل ان ، لطفا ان را خريداري نماييد .
پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود
پرداخت و دانلود
فايل آماده دانلود پاورپوينت بررسي استانداردهاي اتاق عمل
دانلود گزارش امكان سنجي مقدماتي طرح توليد انواع قالب صنايع پلاستيك و كفش
دانلود پرسشنامه مهار هيجاني راجر و نشوور
دانلود آموزش ويدئويي كامل+ جزوه تايپ شده، رنگي و مصور فصل ششم رياضي يازدهم تجربي (حد و پيوستگي)