رساله

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

طراحي كامل فرهنگسرا شامل رساله  نقشه هاي اتوكدي  نقشه هاي سه بعدي(آرشيكد)  تصاويري از ماكت و عكس هاي رندر شده فرهنگسرا

شامل :

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

طراحي جامع فرهنگسرا شامل رساله، نقشه هاي اتوكد، آرشيكد و ...

شامل :

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

رساله دكتري داروسازي با موضوع :

بررسي اثر ويتامين A بر افزايش كارآيي واكسن ضد كوكسيديوز در جوجه هاي گوشتي

چكيده :

به منظور مقايسه اثر استفاده از واكسن ضد كوكسيديوز (ايراكوك) و داروي كوكسيديواستات كلوپيدول در كنترل ضايعات ناشي از آلودگي تجربي به بيماري كوكسيديوز، تعداد 720 قطعه جوجه گوشتي يكروزه نر از سويه تجاري Ross 208 به شش گروه تقسيم شدند.

براي تغذيه چهارگروه از جوجه ها (شامل دو گروه شاهد و دو گروه واكسينه شده) از جيره غذايي فاقد داروهاي ضد كوكسيدي استفاده گرديد. در جيره غذايي دو گروه ديگر به ميزان 2/0 درصد داروي كلوپيدول به غذا اضافه گرديد. در سن 26 روزگي از هر يك از گروههاي شاهد، واكسينه شده دريافت كننده دارو، يك گروه از طريق خوراندن سوسپانسيون حاوي مخلوط چهار گونه ايمريا، مورد چالش قرار گرفته و آلوده گرديد.

جهت بررسي ميزان ااسيست دفع شده از طريق مدفوع، از روز هفتم پس از ايجاد آلودگي تجربي، نمونه هاي فضولات جمع آوري از نظر ميزان OPG مورد ارزيابي قرار گرفتند. همچنين نسبت به اندازه گيري شاخص هاي توليدي در سنين 21، 42 و 49 روزگي اقدام شد. نتايج بدست آمده نشان دادند كه استفاده از دارو (كلوپيدول) يا واكسن (ايراكوك) موجب كاهش معني دار ميزان دفع ااسيست در مقايسه با گروه شاهد گرديد (05/0)، در حالي كه بين دو گروه تحت درمان با دارو يا واكسن تفاوت معني دار وجود نداشت (05/0P>).

ايجاد آلودگي تجربي موجب كاهش معني دار ميانگين وزن بدن و بازدهي غذا جوجه‌هاي آلوده در مقايسه با جوجه هاي غير آلوده گرديد (05/0). در ارتباط با اثر روش كنترل، نتايج حاصل بيانگر آن مي باشند كه تجويز دارو يا واكسن ضد كوكسيدي براي جوجه هاي آلوده سبب افزايش معني دار وزن بدن (05/0) و بهبود نسبي بازدهي غذا گرديد، اما اختلاف بين گروه تحت درمان با دارو (كلوپيدول) و گروه دريافت كننده واكسن (ايراكوك) از نظر شاخص هاي توليد معني دار نبود (05/0P>).

فهرست مطالب

فهرست جداول  

چكيده فارسي  

مقدمه و اهداف پژوهش 

  1- ارزش غذائي طيور

  2- سلامت گوشت طيور

  3- سرعت رشد

  4- بازده لاشه

  5-سهولت تغذيه

  6- عدم احتياج به مرتع

فصل اول:

كليات

مروري بر بيماري و اپيدميولوژي كوكسيديوز

تداخل با ساير بيماريها

راههاي انتقال كوكسيديوز

عوامل موثر بر انتقال، بروز و شدت بيماري

ايمني‌شناسي

نشانه‌هاي باليني

تشخيص بيماري

اهميت پيشيگري 

راههاي پيشگيري

  الف ـ بهداشت و مديريت

  ب ـ ژنتيك

  ج ـ استفاده از داروهاي شيمايي

  دـ واكسن‌ها 

فصل دوم:

مواد و روش‌كار

فصل سوم:

نتايج

  الف- ميزان دفع ااسيست

  ب ـ وزن بدن

  پ ـ افزايش وزن بدن 

  ت ـ مصرف غذا

  ث ـ ضريب تبديل غذائي

  ج ـ ميزان تلفات 

فصل چهارم:

بحث

نتيجه گيري

فصل پنجم:

منابع و پيوست

چكيده به زبان انگليسي

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

عنوان : طراحي الگوي مديريت بلايا براي ايران

بيان مسئله : بُعد جهاني

                 :   بُعد ايران

    الف- بُعد جهاني :
    آمارهاي جهاني نشان مي دهند كه ميزان افراد متاثر از بلاياي طبيعي از سال 1963 تا 1999، روند صعودي داشته به نحويكه رقم آن از 65 ميليون نفر در سال 1969 به حدود 400 ميليون نفر در آغاز هزاره سوم رسيده است .
    درطي سالهاي مذكور ميزان خسارات اقتصادي ناشي از بلاياي طبيعي، هزينه اي معادل حدود 50 ميليارد دلار رابه سراسر جهان تحميل نموده كه افزايشي معادل 500% نسبت به دهه 1960 رانشان ميدهد.
    مقايسه قاره هاي جهان از نظر بلاياي طبيعي و غير طبيعي ، مبيّن آن است كه قاره آسيا در بين پنج قاره ، رتبه اول را به لحاظ فراواني به خود اختصاص داده است .
    بيش از جمعيت جهان در معرض خطرات ناشي از بلاياي طبيعي زندگي  مي كنندسازمان ملل ده سال آخر قرن 20 ، را دهه بين المللي كاهش بلايا اعلام كرده است .
    در طي سالهاي 1970 تا 1974 در نتيجه بلاياي طبيعي در 25 كشور توسعه يافته ، فقط 56500 نفر جان خود را از دست داده اند و در همين مدت كشورهاي درحال توسعه شاهد مرگ و مير 843000 نفر     بوده اند كه نسبت 1 به 15 را نشان مي دهد.
    نسبت تلفات انساني كشورهاي توسعه يافته درطي سالهاي     2001 -1950 بر اثر وقوع بلاياي عظيم به كشورهاي درحال توسعه ، نسبت 1% به 99% بوده در حاليكه اين رقم در پيش از دهه 1950 از نسبت 30% به 70% برخوردار بوده است .
    درطي سالهاي 2003- 1970 جهان باحداقل 30 بلاياي طبيعي مخرب مواجه بوده كه 4% آن دركشورهاي توسعه يافته و 96% آن دركشورهاي درحال توسعه بوقوع پيوست.
    طي يك آمار جهاني در طي قرن 20 و تا سال 2003، جهان با 40 زلزله مخرب كه حداقل تلفات 000/10 نفر و آوارگي 000/250 نفر در برداشته، مواجه بوده است .
    در يك آمار بين المللي مقايسه متاثرين بلايا بين سالهاي 2005 و 2004 هم ، رشد معنا داري را نشان ميدهد.
    ب-  بُعد ايران :
    ايران در منطقه اي از جهان واقع است ، كه داراي مخاطرات بسياري از نظر بلاياي طبيعي و سوانح غير مترقبه است ، به نحوي كه از 40 بلاي طبيعي شناخته شده درجهان، امكان وقوع 31 حادثه در ايران وجود دارد .
    مطابق گزارش جهاني بلايا ، ايران در بين كشورهاي دنيا از حيث آسيب ديدگي و آسيب پذيري ،جزء هفت كشور نخست جهان است .
    وقوع ايران برروي كمر بند زلزله خيز آلپ و هيماليا ، باتوجه به ويژگي هاي پوسته زميني فلات ايران به ويژه در سه منطقه شرق و جنوب شرق ،شمال غرب و منطقه البرز مركزي ودر دوسوي منتهي به تهران قزوين ، گيلان، مازندران، به طور ميانگين درهريك سال ونيم يكبار احتمال وقوع زلزله اي به بزرگي 6 تا 7 ريشتر و هر سال يكبار زلزله اي به بزرگي 7 تا 5/7 ريشتر در اين مناطق وجود دارد .
    برآورد شده است ، زلزله اي به بزرگي 6 تا 7 ريشتر درشهر تهران موجب بروز صدمات وخسارات قابل ملاحظه اي خواهد شد.
    براساس يك آمار درسال 1373 به ميزان 22 بار سيل ، 9 منطقه كشور را در نورديده است . در سالهاي 72 و 73 ، اقصي نقاط كشور، 42 بار دستخوش بلاياي گوناگون گرديده كه موجب ايجاد خسارات وتلفات فراوان شد.
    طي دهه 1370 تا 1380 ، به تعداد 1536 بار زلزله خفيف و شديد و 896 مورد سيل و 712 مورد ساير بلايا از قبيل آتش سوزي جنگل ها ، طوفان شديد و …… در كشور اتفاق افتاد.
    بلاياي جنگ درطي سالهاي 1367- 1359 ، تلفات انساني بيش از 250000نفر شهيد و 400000نفر جانباز بر جاي گذاشته وحدود 000/3000 نفر بطور مستقيم تحت تاثير اين تلفات قرار گرفتند.
    درطي سالهاي 1380-1377 ، دربخش زير بنايي ، حدود782 ميليارد تومان و دربخش مسكن حدود 65 ميليارد تومان و در بخش دامي، كشاورزي حدود يك ميليارد تومان خسارت ناشي از بلاياي طبيعي به كشور تحميل گرديد.
    تنها مرگ و مير ناشي از زلزله درايران، 17% كل مرگ و ميرهاي اين سانحه را درجهان تشكيل ميدهد
    زلزله هاي مخرب رودبار وبم كه به ترتيب در سالهاي 1379 و 1382 رخ داده اند، موجب ايجاد تلفات انساني بيش از 35000 نفر و 000/30 نفر بترتيب گرديده اند.

80% تلفات زلزله درجهان مربوط به 6 كشور است، كه ايران در زمره آنها است.

    77% شهرهاي كشور برروي گسل زلزله قرارداشته و 35% شهرها در معرض سيلاب قراردارند.
    هدف كلي : تعيين الگوي مديريت بلايا براي ايران

 اهداف ويژه :

    – شناخت ساختار مديريت بلايا ، در كشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا
    – – شناخت سازماندهي مديريت بلايا ، دركشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا

3 – شناخت مكانيزم برنامه ريزي مديريت بلايا، دركشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا

    – شناخت هماهنگي مديريت بلايا ، در كشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا

5- شناخت تربيت نيروي انساني مديريت بلايا، دركشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا

6 – شناخت شيوه اجراي مديريت بلايا ، در كشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا

7 – شناخت مقولات پايش و ارزيابي مديريت بلايا، در كشورهاي داراي سيستم مديريت بلايا

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

چكيده:

در ميان كرات منظومه شمسي كره اي وجود دارد كه قدرت خداوند در قالب حيات آشكار نموده است يك كره اي خاكي بستر حيات را براي فراهم آورد و گياهان سبز را براي ادامه زندگي در قلب خود رويانيد . به انسان به عنوان موجودي متفكر مأوي بخشيد پس از آغاز حيات از زمين شكل گرفت انسان‌هاي غارنشين بفكر ساختن خانه افتادند. آنان بار ديگر نياز به سوي زمين دراز كردند و زمين نيز، به محبت آنها پاسخ داد و اين چنين تمدن از دل زمين آغاز شد.

ديوارهاي بلند و قطور «منع» و «مانع» شهرهاي قديم كه كوچكتر از روستاهاي امروز بودند فروريخت و درهاي بزرگ و كوچك كه باز شد و باز ماند و از انديشه پدرانمان گذشت كه:

به دنيايي بي در و ديوار و خانه هاي يكي شده و آدمهاي بيگانه با مرز و در و ديوار مي توان رسيد.

انديشه بي‌راهي نداشتند. پرچين هاي ساده و كوتاه و سبز و پرگل و گياه و ميوه، با مهرباني هرچه بيشتر و درست تر بگويم با شرمي لطيف و انساني ميان املاكشان خط انداخته بود تا اختلافي هرچند كوچك هم پيش نيايد.

سال و سالياني گذشت، اما آن ديوار بزرگ گرد شهر را كه تكه تكه كرده بودند تا مرزها از ميان برود، به ميان شهر كشيدند و بتدريج پرچين هاي پرگل و گياه به ديوار، و باغهاي پر درخت به خانه هاي چند طبقه بدل شد.

هنوز مادربزرگها و پدربزرگها داشتند از درختهاي سيب و انار و گردو و گلدانهاي شمعداني كنار حوض هاي بزرگ مي گفتند كه نه از درخت نشاني ماند و نه از حوضها و شمعداني ها.

با پيشرفت علوم پزشكي و آموزش بهداشت و نطفه كشتن بسياري از بيماريها و به واپس راندن مرگ و افزودن بر فرصت هاي زندگي و رشد جمعيت نيازهاي جديدي پديد آمد و زمينها از گل و گياه خالي شد.

و همه ماتم گرفتيم كه پس از اين بايد در دنيايي سنگي و سيماني و بيگانه با گل و گياه زندگي كنيم.

اگر ماشين‌ها به جنگلها هجوم برده و طبيعت را با جاده و آسمان خراشهايش ويران كرده است و استخراج نفت و ساختن پالايشگاهها و ايجاد كارخانه ها بسيار و بارها كردن مقدار فراواني سرب و سم و دودهاي خفه كننده در فضاي شهرها بايد راهي براي آشتي كردن با طبيعت – طبيعتي كه انسان بخش بزرگي از آنست و هرچه كرده به اميد آسان كردن زندگي بوده نه ويران كردنش – يافت. ناچار است كه از طبيعت استفاده كند اما تا نهايت ويرانيش نرود، چون ديگر چيزي براي سودآوري و سودبخشي نمي ماند.

اين است كه مهندسين طبيعت به ياري زمين آمدند و به جاي گردو و بن هاي چنان عظيم كه فرو افتاده است و آسمان خراش هاي عظيم تري كه به آسمان سركشيده، گل و گياه را و فضاي سبز را جانشين بخشهاي ويران شده جنگلها و باغها كردند و به ياري آنان گلستانهاي تكه تكه شده جمع آؤري شد و هر تكه در گلدان و گلدانهايي جاي گرفت و به آپارتمانها برده شد تا چون هميشه گل و گياه و انسان به هم برسند و در برابر سنگ و سيمان و آهن تنها نمانند و اين نياز انسان شهرنشين براي بازگرداندن طبيعت سبز به محيط زندگي است، آن طبيعت سبزي كه بر اثر گسترش سطوح سخت و خشك شهرها و بزرگراهها و نفوذ تمدن در مناظر آن از ميان رفته است.

من در پارك جمشيديه از 28 تيرماه مشغول كار شدم و به دليل علاقه زياد تا 28 شهوريور ماه مشغول به كار بودم. در واقع بيشتر كار ما متمركز به گلهاي آپارتماني، تكثير گلها، مبارزه با آفات و بيماريهاي آنها بود. و همچنين در پشت گلخانه زمين چمن و مبارزه با آفات آن و نحوه انتقال گلهاي آپارتماني را به سطح پارك و سرگل زني – جعبه سازي – مبارزه با آفات و بيماريهاي درختان گلابي – سيب را مورد بررسي قرار داديم. اميد است كه با كمك شما استاد عزيز بتوانم مدارك خوبي ارائه دهم.

 

بنام هستي بخش يكتا

تاريخچه پارك:

احداث پارك جمشيديه به همت سازمان و با كوشش مسئولين امر در سال 1356 انجام شد و در سال 1359 به علت نظامي شدن منطقه درب اين پارك بسته شد.

اين پارك باغي متعلق به جمشيديه دولو بوده است كه تصميم بر آن داشت كه در اين باغ خانه سالمندان احداث نمايد وليكن توسط دفتر شهربانو (فرح پهلوي سابق) اين باغ مصادره شد و دستور ساختن پارك صادر شد و طراحي اين پارك نيز توسط مهندسين، حضرتي و برقه اي و عراقي انجام شد.

اين پارك تحت پوشش شهرداري منطقه 1 و ناحيه 4 است و مساحت 2m69000 نوع خندق استفاده شده از اراضي پارك (خالصه خريداري، واگذاري، تفرج) كه تصرفي است.

محل كارآموزي: پارك جمشيديه تحت پوشش ناحيه 4 زمان بهره برداري 1359

    نحوه آبياري پارك: به صورت باراني – نهري
    وضعيت كفپوش خيابانهاي پارك به صورت سنگفرش
    وضعيت روشنايي پارك: پروژكتور – پايه چراغn150 – تعداد شعله 120
    مساحت پارك 6900 2m – چمنكاري 200 2m
    گلكاري 2500 2m – معابر 2300 2m
    زمين بازي كودكان 70 2m – درختكاري 66200 2m
    مساحت استخر 650 2m – ساختمانهاي‌اداري250 2m
    رستوران 7 2m – بوفه 9 2m
    نوع حفاظ: نرده اي فلزي – آبخوري 5 عدد سنگي
    سطل زباله 60 عدد سنگي – قفس پرنده دارد
    تلفن عمومي: يك ععدد جلوي درب شرق – تعداد درب: سه درب ماشين رو به شرق

(م- آزاده- 1370 اطلاعات چارت پارك)        يك عدد درب كوچك

سرويس بهداشتي: سه دستگاه                                 شيوه طراحي پارك: سنگي

مركز ورزشي دارد                                         نيمكت 20 عدد چوبي – 8 عدد آلاچيق

مراكز فروش فرهنگي شامل نگارستان، آمفي تأتر

نمايشگاه يا پاركينگ ندارد

گلخانه و توليدات گياهي دارد

سيستم پخش صوت دارد (م- آزاده- 1370 اطلاعات چارت پارك)

پارك جمشيديه در محدوده شمال تهران واقع در خيابان شهيد باهنر اتست مساحت آن حدود 2m6900 است و در سال 1356 احداث شد و در سال 1359 مورد بهره برداري قرار گرفت. قفس پرندگان و بركه و آلاچيق و خلوتگاه و درياچه و بازي شطرنج قرار دارد. در غرب پارك رستوران و استخر و دفتر پارك و سرويس هاي عمومي قرار دارد. در شرق پارك آب نما، زمين بازي قائم كودكان – گلخانه – آبخوري سنگي مي باشد – در جنوب پارك موتور برق، آب نما شوفاژخانه (3 دستگاه يكي مربوط به دفتر پارك و يكي مال رستوران و ديگري براي گلخانه است.

اين پارك وسيع و زيبا از شمال به كوه ختم مي شود و داراي آب و هواي بسيار خنك و تميزي است مورد توجه عموم مردم خصوصاً ورزشكاران و هنردوستان مي باشد.

موقعيت جغرافيايي:

از شمال به كوه كلكچال ختم شده، از سمت جنوب به منظريه ختم شده. از غرب به جاده كلكچال ختم شده از شرق به خ جمشيديه

طرح و توسعه: شروع 1376                         5000 2m

به طور كلي اثرات پاركها از جنبه هاي مختلف زيباسازي و تفريحي و بهداشتي و اثر مستقيم آنها در سلامتي جهاني، رفع خستگي روحي و جسمي غيرقابل انكار است پاركها و فضاي سبز تنها وسيله كاهعش درجه حرارت و بهبود آب و هوا در شهرها به شمار مي آيند و اهميت پاركها در محيط شهري را مي توان به شرح زير خلاصه نمود:

    پاركها به عنوان عنصر اساسي و مهم و شكل دهنده شهرها هستند
    آب و هواي شهر خصوصاً (مناطق اطراف پارك) را بهبود مي بخشد
    پاركها بسياري از نيازهاي انساني اعم از جسمي و روحي را كه عامل شهرنشيني به طور گسترده اي آنرا محدود كرده است جبران مي نمايد
    پاركها در سلامتي و بهداشتي محيط زيست نقش عمده اي را به عهده دارند
    پاركها همراه با ساير مراكز خدماتي موجود در پارك، نظير كتابخانه، زمين ورزشي و استخر و … از مراكز تفريحگاهي، و عمومي مردم مي باشند.

بنابراين از نظر اهميت ويژه و نقش و ارزش پاركها در شهرها سازمان پاركها سعي نموده است خصوصيات و مشخصات پاركها شهرهاي تهران (شناسنامه پارك) اصولاً براي عموم كه از ذهن مي گذرد معلوم باشند. براي جبران كمبودها و توسعه و حفاظت پاركها كه نقش ويژه اي براي كشور ما ايران عزيز دارد باشد.


مشكلات:

    يكي از مشكلات عمده پارك كمبود آب مي باشد كه فاقد لوله كشي است (لوله كشي آب شهر) آب آن از چاه تأمين شده است. و در آبياري درختان و درختچه ها مشكلاتي ايجاد مي شود و با وجود داشتن آب نماها زيبا را به سبك خوبي طراحي شده اند و به علت كمبود آب و آب نما خالي و بدون آب باقي مي گذارند.
    در مورد پرسنل و نيروهاي انساني، باغبانهاي متخصص كم هستند و جوابگوي پارك نمي باشند و اين مسئله از وضعيت پارك كاملاً مشخص است.
    نحوه خروج زباله نيز با مشكلات زيادي همراه است و با تلفن هاي مكرر (زباله هايي كه با فرقون از سطح پارك خارج مي شود توسط ماشين شهرداري جمع مي شود.
    پاركها براي استفاده عموم مردم مي باشند و پارك جمشيديه با توجه به وسعت و آب و هواي بسيار مناسب و فضاي سبز و گونه هاي گياهي موجود در آن و نظر به اينكه در مجاورت كوه كلك چال مي باشد مورد توجه هنرمندان، ورزشكاران و كليه اقشار از كودكان و جوانان و افراد مسن مي باشد ولي درب اين پارك از سال 1359 بسته شده است و بلا استفاده مي باشد. و خوب است اقدامات لازم از جانب مسئولين براي باز شدن پارك به عمل آيد. (م- آزاده- 1370 اطلاعات چارت زماني پارك)

«پيشنهادات»

    نظارت دقيق مسئوولين پاركها بر بازسازي پارك و طرح پيمان كاران، به نحويكه سريعاً انجام گيرد و پارك براي استفاده عموم باز شود.
    ايجاد و افزايش وسايل سرگرمي كودكان و اختصاص دادن زمين براي فعاليتهاي ورزشي
    ايجاد پاركينگ
    علائم راهنمايي براي قسمتهاي مختلف پارك
    چمنكاري كردن قسمتهايي از پارك همراه با توسعه گلكاري
    با توجه به موقعيت پارك از نظر منطقه و آب و هوا وسعت آن، ايجاد باغ وحش و افزايش و تنوع پرندگان.
    نگهداري گونه هاي متنوع به تعداد بيشتر در گلخانه كه از وسعت نسبتاً خوبي برخوردار است
    احداث بوفه پارك
    نگهداري از گياهان آبزي و جانوران آبزي (با توجه به داشتن بركه و … درياچه)
    حفظ و نگهداري و مراقبت پاركها توسط مردم كه يكي از مهمترين مسائل مي باشد (و تبليغات در اين زمينه از طريق رسانه هيا گروهي و جزوه و كاتالوگ به صورت ساده.

مراكز فرهنگي:

در پارك جمشيديه مراكز فرهنگي و ارشادي، كتابخانه است ولي به علت بسته بودن پارك كتابخانه تعطيل است.

منابع درآمد پارك:

اين پارك منبع درآمد از قبيل قايقراني و فروشگاه گل و بوفه و فروشگاه ماهي و جانوران آبزي و ساير موارد وجود ندارد و تنها رستوراني را دارد كه به علت بسته بودن پارك فعاليتي ندارد.

وضعيت روشنايي:

روشنايي پارك از كنتور برق شهر تأمين مي شود و داراي 150 عدد چراغ پايه بلند (حبابدار) در قسمتهاي مختلف پارك است.

پايه چراغ كوتاه – چراغ آب نما

پروژكتور – چراغ چيني – فانوس و نورافكن

ساير وسايل:

پارك فاقد دستگاه صوتي و بلندگو بي سيم است.

در قسمت شمال پارك 3 قفس پرنده است كه حدود 80 كبوتر و 1 مرغ عشق دارد.

• فهرست مطالب:
• عنوان صفحه
• فصل اول 1
• مقدمه 1
• تاريخچة محل كارآموزي 5
• موقعيت جغرافيايي 7
• طرح و توسعه 7
• مشكلات 9
• پيشنهادات 10
• مراكز فرهنگي 11
• منابع درآمد پارك 11
• وضعيت روشنايي 11
• منابع آب 12
• سرويس و تجهيزات بهداشتي 14
• سرويس خدماتي 14
• امكانات تفريحي كودكان 14
• امكان خدمات شهري همجوار 15
• نقشه و مشخصات پارك 16
• گلكاري و چمنكاري پارك 17
• وضعيت پرسنلي و نيروي انساني 17
• كارهايي كه قرار است در پارك انجام شود 18
• چارت زماني پارك 19
• فصل دوم 20
• موارد مختلف استفاده از چمن 20
• خاك 21
• تهية زمين چمن 22
• كاشت بذر 23
• مقدار بذر در واحد سطح 24
• نگهداري چمن 24
• تهيه و تازه كردن چمن 26
• كودپاشي 26
• آبياري چمن 27
• علفهاي هرز چمن 28
• علف كش 2-4D 29
• علفهاي هرز چمن و مبارزه با آنها 29
• كاربرد تزئيناتي چمن 21
• بررسي گياهان در طراحي فضاي سبز و مبارزه با آفات آنها 33
• چنار 33
• نارون 34
• فصل سوم 35
• نگهداري گياهان 35
• آبياري 35
• كوددهي 36
• مالچ پاشي 37
• هرس درختان و درختچه ها 38
• زمان مناسب هرس 38
• هرس زمستانه 38
• هرس تابستانه 38
• هرس پائيزه 39
• هرس بهاره 39
• روش هاي هرس 40
• هرس تنك 41
• هرس سرشاخه 41
• زمستانگذراني فضاي سبز 42
• روش كاهش خسارت زمستاني 42
• بادسوختگي 43
• كاهش شديد دما 43
• آفتاب سوختگي 44
• برآمدن يا آماس كردن خاك 45
• آسيب ناشي از برف و يخ 45
• خسارت ناشي از نمك 46
• خسارت ناشي از برف روبي 46
• پوسيدگي چمن 47
• فصل چهار 48
• آراليا 48
• اركيده 52
• برگ انجيري 55
• بگونيا ببري 60
• پاپيتال 63
• پاپيتال 66
• ياس آبي 68
• داوودي 72
• ديفن باخيا 75
• عشقه 78
• فيكوس 81
• فيكوس بنجامين 85
• ليندا 89
• موز 95
• نخل مرداب 97
• يوكا خنجري 99
• بيماري لكه سياه گلابي 102
• بيماري سرطان تنه و شاخه سيب 107
• منابع و مآخذ109

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

فهرست مطالب

عنوان : دانشكده معماري                                                               صفحه

مقدمه ………………………………………………………………………………………….. 4

فصل اول : شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي 6

ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي ……. 7

آرايش وسازماندهي فضائي جزء بناها …………………………………………. 9

اصول و ضوابط طراحي و فضاهاي دانشكده‌اي …………………………… 10

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهاي مورد نياز)……………………. 21

پلكان ……………………………………………………………………………………………. 22

راهروها و مسيرهاي شيب دار …………………………………………………….. 23

دربها ……………………………………………………………………………………………. 24

كيفيت هوا …………………………………………………………………………………. 25

راندمان ديد ……………………………………………………………………………….. 26

روشنايي مصنوعي ……………………………………………………………………. 26

رنگ ………………………………………………………………………………………….. 28

طرح و بافت ………………………………………………………………………………. 34

نويز (اغتشاش صوتي) وآكوستيك …………………………………………….. 34

حساسيت نسبت به ارتعاشات ……………………………………………………. 35

مسيرهاي پياده رو …………………………………………………………………….. 39

دسترسي و مسير گردش يا سيركولاسيون …………………………………. 39

تئاترها و سالن‌هاي سخنراني……………………………………………………… 40

شكل اساسي ……………………………………………………………………………… 41

سالن‌هاي سخنراني : صندلي‌ها ………………………………………………….. 43

سالن‌هاي سخنراني : مقررات آتش نشاني …………………………………… 47

آكوستيك ………………………………………………………………………………….. 47

فصل سوم : شرح برنامه دانشكده معماري ………………………………….. 48

آشنايي با رشته‌هاي آموزشي دانشكده ………………………………………. 49

دوره كارشناسي معماري …………………………………………………………… 49

دوره كارشناسي ارشد معماري …………………………………………………… 52

فصل چهارم : بررسي نمونه‌هاي مشابه ……………………………………….. 53

يوگينا آفتاندليانس ……………………………………………………………………. 54

دانشكده هنرهاي زيبا…………………………………………………………………. 55

دانشكده معماري اپورتو، (OPORTO) ……………………………………….. 62

دپارتمان زمين شناسي، دانشكدة آويرو، پرتغال …………………………. 64

كلاس بلوك 3، دانشگاه آليكان …………………………………………………….. 67

دانشكده حقوق، دانشگاه جيرونا …………………………………………………. 68

كالج آموزشي معلمان، (setubal)………………………………………………….. 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ………………………………………………….. 72

محدوده سايت……………………………………………………………………………. 73

فصل ششم : اقليم ………………………………………………………………………. 74

روشهاي دستيابي به اهداف عمده طراحي اقليمي …………………………. 75

نيازهاي حرارتي و فضاهاي داخلي ساختمان ……………………………….. 91

فصل هفتم : معرفي پروژه …………………………………………………………… 99

برنامه فيزيكي …………………………………………………………………………. 100

طراحي (معماري، سازه، تأسيسات) …………………………… …………………………… 102

معماري …………………………………………………………………………………… 104

سازه ………………………………………………………………………………………. 107

تأسيسات ………………………………………………………………………………… 109

اسناد و مدارك …………………………………………………………………………. 110

منابع و مآخذ …………………………………………………………………………… 111

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پيشگفتار و مقدمه

 در اين دوره بايد به نيازها ، خواسته ها و شكل گيري شخصيت كودك توجهي خاص نمود . با ايجاد كنجكاوي و خلاقيت و فضايي شاد بين كودكان ، نه تنها رشد اعتماد به نفس را در آنها ايجاد كرده ايم بلكه به اين طريق با توجه به شخصيت كودك . تطابق محيط با سن و سال او و از طريق بازي هاي گروهي ، خواهيم توانست با ايجاد تمركز در آنها ، توجه و تركيبي از روي دقت در كودكان پديد آوريم . طبقات مختلف مردم اعم از زن و مرد، بزرگ وكوچك ، فقير وغني، تحصيلكرده و بي سواد و غيره مي توانند نظام زيبا شناسي خودشان را در انتخاب گزينه هاي طراحي داشته باشند.پروپوزال گروهي از روانشناسان ادراكي محيط و معماران ، نقش احساسات وعواطف طبقات مختلف را در شناخت معماري برتر ايشان، مطالعه كرده اند. كودكان ، دنياي تخيلي خاص خويش را دارند. بسياري از ايشان در طبقات سني زير 7 سال دنيا را آنطور تجسم مي كنند كه بايد باشد نه آنطور كه هست و همين امر باعث مي شود محيط طراحي براي كودكان ، آن فضايي نباشد كه معمار بدون شناخت، آن را طراحي كند. در نهايت ، ساختمان سازي و معماري براي كودكان ، جالب و پر از تفريح است.

رساله خانه كودك تدوين شده ، به بررسي مسايل مربوط به كودكان از جمله روانشناسي كودك ، سرگرميها و درك و فهم كودك از فضا و معماري مي پردازد . كه در نهايت به طراحي يك مركز آموزشي – تفريحي ويژه كودكان با عنوان « خانه كودك » در شهر كرمانشاه منتهي شده است . فضايي كه كودك در آن به سر مي برد ، از لحاظ فرم ، عملكرد و ساير ويژگيهاي معماري نقش بسزايي  دانلود پروژه كامل و پلان معماري مهدكودك در شكل گيري شخصيت و رشد و پرورش فكري كودك دارد . با توجه به اين نكته سعي شده طراحي مجموعه « خانه كودك » همگام با مطالعات پروژه وبا توجه به ويژگيهاي روانشناسي كودكان صورت پذيرد. هدف اصلي اين پروژه ، به وجود آوردن فضايي اجتماعي، زنده وپويا براي كودكان است . به طوري كه آنها بتوانند در آنجا احساس راحتي كرده و از زندگي لذت ببرند. در پروژه حاضر ، به ترتيب به مطالعات اقليمي استان كرمانشاه – معرفي استان كرمانشاه – مباني نظري پروژه – معرفي پروژه و در نهايت به مطالعات عملكردي و برنا مه ريزي فيزيكي پرداخته شده است.

03 : مباني نظري پروژه

•  عناصر معماري
•  جهت يابي و شناسايي
•   فرم عام و فرم خاص
•  زبان نمادها
•  ساختار فضا
•  تداوم فضايي مثبت
•   كودك كيست؟
•  روانشناسي كودك
•  سرگرميهاي كودكان
•   رنگها در زندگي كودك
•  كودكان و روانشناسي رنگها
•  درك كودك از فضا،فرم و محيط
•   عملكرد كيفي فضاهاي مورد علاقه كودك
•   مكان مناسب براي كودك
•   تعريف بازي
•   كودك و بازي
•  ويژگيهاي بازي
•   انواع بازي
•  محوطه و وسايل بازي و تاثيرات آن
•  اسباب بازيهاي مناسب براي كودكان
•  اسباب بازيهاي ديجيتالي وذهن خلاق كودكان
•   استفاده از اسباب بازي با توجه به جنسيت كودك
•   رنگ و تاثيرات آن در وسايل بازي
•   نكات اساسي در طراحي وسايل بازي
•   استانداردها در وسايل بازي

04 : معرفي پروژه :مفاهيم كلي

• فضاي معماري
•  فضاي معماري،معيار ارزش بين معماري خوب و بد
•  معماري مسيرها
•   ادغام و يكپارچگي فضايي
•  معماري تناسب

•  درك حسي و هوشي كودك از فضاي معماري
•  ويژگيهاي ذهني و رواني كودكان در معماري
•  انواع معماري براي كودكان
•   تاثيرات رنگ در طراحي فضاي كودك
•  برنامه ريزي شهري،كودك محور طراحي فضا
•  طراحي اتاق كودك
•  طراحي فضاها با توجه به نيازهاي كودك
•   احكام طراحي براي كودكان
•  ويژگيهاي كلي معماري براي كودكان
•  نمونه هاي جهاني
•   كودكستان توبين گن
•  مهد كودك ليپا جاروي

05 : مطالعات عملكردي و برنامه ريزي فيزيكي

• مباني فكري وايده طراحي
•  دلايل انتخاب موضوع و اهداف طرح
•  وظايف كلي خانه كودك
•  كودك و طبيعت
•  ضوابط مكان خانه كودك
•  تحليل سايت
•  استانداردها در طراحي فضاها
•   فضاهاي آموزشي
•  كتابخانه
•  آمفي تاتر
•  سينما
•   نمايشگاه
•  سالن ورزشي
•   استخر شنا
•  سالن غذا خوري
•  زمين بازي
•  فضاهاي اداري
• ارائه نقشه ها
• فهرست منابع و ماخذ

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

فصل اول   شناخت موضوع

تئاتر

فضاي تئاتر

تئاتر ايواني

صحنۀ ميداني

تجربه هاي نو

وظيفه بازيگر

كشف جوهر نقش

ابلاغ جوهر نقش به تماشاگر

صفات بازيگر

تعليم بازيگر

تربيت بدن

تماشاگر

عناصر فني

طرح صحنه پردازي

نورپردازي

لباس

چهره آرايي

وسايل صحنه

آثار صوتي

واژگان فني

پيدايش كارگردان

كارگردان به عنوان سازمان دهنده

فصل دوم

تاريخچه و انواع سبك ها،

شناخت و مطالعه ضوابط و استانداردها

نظريه هاي درباره خاستگاه تئاتر

تمدن يونان

معماري تئاتر

تالار نمايش وتماشاگران

تئاتر ودرام رومن

ساختمان تئاتر رومن

تصوير

نمايش در هند

تئاتر در چين

تئاتر ودرام در اواخر قرون وسطي

صحنه ي نمايش در اواخر قرون وسي

رنسانس ايتاليا

تراژدي

ملودرام

كمدي ولوده بازي

كمدي تراژيك

واقع گرايي

واقع گرايي : دلات ذهني ومشكلات

سمبوليسم

انواع نمايش هاي ايراني

تقليد و خيمه شب بازي.

تعزيه در ايران

استانداردهاي طراحي آمفي تئاتر                                                                                                           .
ورودي:

سالن انتظار (سرسرا:                                                                          

سالن اجرا:                                                                  

نسبت هاي قسمت تماشاگران:                                                        

فضاهاي خدماتي پشت سن:

قسمت اداري سالن:

ساختار عمومي فضاهاي نمايشي

شكل و انواع مختلف صحنه نمايش
اكوستيك

فصل سوم :            

بررسي نمونه

تئاتر شهر

ساختمان تئاتر آگرونا

فصل چهارم:

مطالعات سايت

است.1-1.ويژگيهاي جغرافيايي

موقعيت اصفهان

عوارض طبيعي

گسل‌ها و زلزله خيزي در منطقه

ويژگي‌هاي زمين شناختي

ارتفاعات

پوشش گياهي

ويژگي‌هاي اقليمي منطقه

بارندگي

رطوبت

ميزان و تغييرات دما و وضعيت تابش خورشيد

جريان هاي هوا و بادها

تبخير

1. رطوبت هوا

نقطه شبنم

نياز به سايه و آفتاب

منطقه آسايش

جدول بيوكليماتيك

فرم ساختمان در رابطه با اقليم گرم و خشك

تعيين فرم ساختمان هاي بزرگ

انتخاب جهت استقرار ساختمان

نوع مصالح

نوع تهويه

ويژگي هاي معماري بومي مناطق گرم و خشك

ويژگيهاي جمعيتي

سابقه تاريخي وآثار باستاني اصفهان

فصل پنجم :

برنامه ريزي فيزيكي

جدول زون بندي فضا ها:

فصل ششم :

ايده ها و روند طراحي

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

تحقيق حقوقي در
 رشته هاي تربيت بدني و روش تحقيق

شامل موارد :
تحقيق حقوقي
كيفيت تحقيق حقوقي
تفاوت هاي1-  محقق كيفي2-محقق كمي 3-محقق حقوقي
ماهيت قانون و تحقيقات حقوقي
روش هاي تحقيق حقوقي
منابع اطلاعات حقوقي
الف)منابع  حقوقي اوليه
ب)منابع حقوقي ثانويه
منابع حقوقي
قانون موردي
قوانين اساسي،اساسنامه  مقررات و تاريخچه حقوقي
موتورهاي جستجوي الكترونيكي وپايگاه هاي داده ها
وبلاگ هاي حقوقي و جستوهاي اينترنتي
طراحي و اجرا
تعيين سوالات تحقيق
تعيين مسائل حقوقي
نوشتن سوال تحقيقي
سازمان دهي برنامه تحقيقي
نگارش مقاله
 مقالات ودست نوشته هاي حقوقي
نوشتن رساله
رساله مديريت ورزشي
نوشتن مقاله هاي علمي براي اعضاء هيئت علمي و كارشناسان

27 اسلايد

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود