كارت امتيازي متواز

كارت امتيازي متواز

فروشگاه دانشجو

مباني نظري كارت امتيازي متوازن (BSC) و مدل تعالي بنياد اروپايي مديريت كيفيت (EFQM)

۱۳ بازديد
دسته بندي مديريت
فرمت فايل doc
حجم فايل 860 كيلو بايت

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

ادبيات و مباني نظري كارت امتيازي متوازن (BSC) و مدل تعالي بنياد اروپايي مديريت كيفيت (EFQM)  ( برگرفته از پايان نامه كارشناسي ارشد مديريت : تحليل ارتباط مدل تعالي  EFQM و كارت امتيازي متوازن BSC) به همراه منابع و مواخذ تحقيق

فايل اصلي   :  Word  

تعداد كل صفحات :  66 صفحه +2صفحه منابع

حجم فايل zip : 842k

فهرست مطالب به شرح زير مي باشد :

فصل دوم: مرور ادبيات در زمينه مفاهيم كارت امتيازي متوازن (BSC) ،  مدل تعالي بنياد اروپايي مديريت كيفيت (EFQM) ورژن 2010  و ادبيات مقايسه  EFQM و كارت امتيازي متوازن و بررسي زمينه هايي كه دو مدل يكديگر را پشتيباني مي كنند

2-1-  كارت امتيازي متوازن ( BSC)      13

2-1-1-  استراتژي                                                                               13

2-1-2-  اهميت  استراتژي                                                                             15

2-1-3-  مديريت استراتژي                                                                             16

2-1-4-  مديريت و برنامه ريزي استراتژيك در سازمان هاي دولتي و غيرانتفاعي                          17

2-1-5-  اجراي راهبرد                                                                        20

2-1-6-  كارت امتيازي متوازن نسل اول                                                           21

2-1-7-  كارت امتيازي متوازن نسل دوم                                                          25

2-1-8-  كارت امتيازي متوازن نسل سوم                                                          27

2-1-8-1- فرآيند اول - ترجمه چشم انداز                                                       28

2-1-8-2- فرايند دوم - ارتباط و برقراري ارتباط                                               29

2-1-8-3- فرايند سوم - برنامه ريزي كسب وكار                                                                   29

2-1-8-4- فرايند چهارم -  باز خورد ويادگيري                                                                      29

2-1-9-  نقشه استراتژي                                                                      32

2-1-9-1- منظر مالي                                                                            35

2-1-9-2- منظر مشتري                                                                        35

2-1-9-3- منظر فرآيندهاي داخلي                                                          39

2-1-9-4- منظر يادگيري و رشد                                                             41

2-2-  مدل تعالي بنياد اروپايي مديريت كيفيت (EFQM)  ورژن 2010         43

2-2-1- ساختار و چارچوب معيارهاي مدل EFQM                                                48

2-2-2- ساختار اجزاي مدل  EFQM                                                               49

2-2-3- ارزش‌ها و مفاهيم بنيادين مدل تعالي EFQM                                                                         50

2-2-4- معيارهاي مدل تعالي  EFQM , 2010            51

2-2-4-1- رهبري                                                                                52

2-2-4-2- راهبرد                                                                                         52

2-2-4-3- كاركنان                                                                                        52

2-2-4-4- مشاركتها و منابع                                                                           53

2-2-4-5- فرآيندها ، محصولات و خدمات                                                          53

2-2-4-6- نتايج مشتري                                                                        53

2-2-4-6- الف برداشت ها                                                       53

2-2-4-6- ب شاخص هاي عملكردي                                             53

2-2-4-7- نتايج كاركنان                                                                      54

2-2-4-7- الف شاخص هاي  برداشتي                                                             54

2-2-4-7- ب شاخص هاي عملكردي                                             54

2-2-4-8- نتايج جامعه                                                                                   54

2-2-4-8- الف مقياس هاي اداراكي                                                              54

2-2-4-8- ب شاخص هاي عملكردي                                             55

2-2-4-9- نتايج كليدي عملكرد                                                                       55

2-2-4-9- الف دستاوردهاي راهبردي كليدي                                                            55

2-2-4-9- ب شاخص هاي عملكردي                                             55

2-2-5- امتيازها                                                                                                                              56

2-3- مقايسه مدل تعالي بنياد اروپايي مديريت كيفيت (EFQM)    و كارت امتيازي متوازن ( BSC)   و بررسي زمينه هايي كه دو مدل يكديگر را پشتيباني مي كنند                                                                  58

2-3-1-  مقايسه دو مدل                                                                                58

2-3-2-  زمينه هايي كه دو مدل EFQMو كارت امتيازي متوازن يكديگر را پشتيباني مي كنند                        64

2-3-2-1-   زمينه هايي پشتيباني از نگاه كارت امتيازي متوازن                                                            65

2-3-2-2-   زمينه هايي پشتيباني از نگاه مدل  EFQM         68

2-3-2-3-   ارائه چارچوبي جهت بررسي كارت امتيازي متوازن در  برابر معيار هاي مدل  EFQM             71

 

5-4-  فهرست منابع          144

5-4-1- فهرست منابع فارسي       144

5-4-1- فهرست منابع انگليسي              145

 

 

 

2-1- كارت امتيازي متوازن ( BSC )

2-1-1-  استراتژي

واژه‌ي استراتژي از واژه‌ي يوناني Stretegema به معني فرمانده‌ي ارتش مركب از Stratos به معناي ارتش و ago به معناي رهبر گرفته شده است. در بعضي از منابع ريشه‌ي واژه‌ي استراتژي را مفهوم Stratum به معناي راه، مسير و يا بستر رودخانه دانسته‌اند. در برخي ديگر از منابع نيز اين واژه را عطف به دانش و هنر يك ژنرال قديمي يوناني به نام استراتگوس [1] معرفي كرده‌اند. در هر حال             

مفهوم استراتژي ابتدا به معني فن هدايت، تطبيق و هماهنگ‌سازي نيروها جهت نيل به اهداف جنگ در علوم نظامي به كار گرفته شده است. ( داوري، دردانه و شانه‌ساز زاده، محمدحسن، (1380)، مديريت استراتژيك  - براين كوئين، جيمز و ديگران (1382)، مديريت استراتژيك )

همه سازمان ها براي موفقيت ، به مديريت قوي ، منابع كافي ، فرآيندهاي ارزش ساز ، نيروي انساني كارآمد و ... نياز دارند ، اما آيا هيچگاه از خود پرسيده ايم براي موفقيت چه نيازي به  « استراتژي» وجود دارد ؟ بعضاً ممكن است استراتژي همان برنامه بلندمدت تصور شود و وجود آن نشانه اي از دورنگري سازمان به شمار آيد . امروزه عمر برخي از استراتژي ها كمتر از فاصله دو بهار است ! علاوه بر اين ، ماهيت « استراتژي » با « برنامه » متفاوت است .

مفهوم استراتژي زاييده « فضاي رقابتي » و « محدوديت منابع » است . رقابت و محدوديت منابع زيربناي فلسفه استراتژي به شمار مي آيند . انسان در جهاني پر از محدوديت زندگي مي كند . محدوديت منابع مالي ، محدوديت هاي زماني و محدوديت هاي قواي فكري برخي از وجوه بارز اين شرايط هستند . صرف منابع محدود بر موضوعات غير اصلي ، جريمه اش واگذاري ميدان رقابتي به رقيبي است كه منابع (محدود ) خود را بر روي موضوعات اصلي متمركز كرده است . موضوعاتي كه نتيجه اش مزيت هاي بيشتري (نسبت به رقيب) را به همراه دارد . اين مفهوم را مي توان نوعي « اقتصاد مديريتي » دانست كه هدف آن به حداكثررساني « منافع » در مقابل « هزينه » هاست . رويكرد استراتژي اين امكان را ايجاد مي كند تا با شناخت موضوعات اصلي و تمركز بر منابع (محدود)، براي تحقق آن ها به بالاترين منافع ممكن در مقابل رقيب دست يافته شود .

ماهيت استراتژي ، تشخيص فرصت هاي اصلي و تمركز منابع در جهت تحقق منافع نهفته در آن هاست . فلسفه استراتژي نشان مي دهد كه درونمايه اصلي « استراتژي » ، « فرصت ها » هستند . بدون دستيابي به فرصت هاي استراتژيك منافع استراتژيك در كار نخواهد بود .(غفاريان، صص 42-43)

ايگور آنسوف[2] به عنوان اولين دانشمندي كه استراتژي را از ديدگاه مديريت بيان كرد، معتقد است هرچقدر بين اهداف و فعاليت هاي فعلي سازمان سازگاري بيشتري وجود داشته باشد، نرخ رشد و توسعه بزرگ‌تر و منظم‌تر خواهد بود. به عقيده‌ي اين متفكر اولين موضوع در تعيين استراتژي انتخاب زمينه‌هاي فعاليت است كه مي‌بايست منطبق با اهداف باشد. از سوي ديگر مهم‌ترين مساله‌اي كه بايد در اين انتخاب مورد توجه قرار گيرد، ايجاد رابطه‌ي مشترك بين فعاليت‌هاي انتخاب شده است. به نظر وي استراتژي تعيين‌كننده‌ي انجام فعاليت‌هايي است كه براي دست‌يابي به اهداف ضروري به نظر مي رسد. H . Igor Ansof ; 1975, P.105)).

 دانشمندان و صاحب‌نظران مديريت در سراسر دنيا تعاريف بسياري را براي استراتژي ارائه داده‌اند

 كه در ادامه به برخي از آن‌ها اشاره مي‌شود.   

به نظر چندلر[3] استراتژي عبارت است از يك طرح واحد ، همه‌جانبه و تلفيقي كه نقاط ضعف و قوت سازمان را با فرصت‌ها و تهديدهاي محيطي مربوط ساخته و دست‌يابي به اهداف سازماني را ميسر مي‌سازد.  ( A. D. Chandler ; 1962, p.13).

تايلس[4] استراتژي را مجموعه‌ي كاملي از سياست‌ها و اهداف معين يك موسسه مي‌داند.  ( S. Tilles;  1963, p.112)

بنا به نظر اندروز[5] استراتژي مفهومي است كه اهداف و وظايف سازمان را مشخص نموده و الگويي را در راستاي به جريان انداختن تصميمات جهت نيل به اين اهداف ارائه مي‌نمايد. ( رضاييان، علي (1380)، اصول مديريت  )

2-1-2 - اهميت استراتژي

موسسات ركني پويا از اجتماع هستند و در داخل محيطي كه متعلق به آن‌هاست زندگي مي‌كنند و با آن روابط متقابلي دارند. اين روابط سبب بروز همبستگي بين محيط و سازمان مي‌گردد.

امروزه محيط بيروني با شتابي روزافزون در حال تغيير است. تكنولوژي‌هاي موجود نيز پيش‌رفت يافته و بر پيچيدگي‌هاي آنها اضافه شده است. بازارها ماهيت بين‌المللي كسب كرده‌اند و باعث به‌وجود آمدن رقابت‌هاي شديد ميان سازمان‌ها گرديده‌اند. نيازهاي مصرف‌كنندگان به طور مستمر در حال تغيير بوده و فشار آن‌ها بر روي سازمان‌ها روزبه‌روز بيشتر مي‌شود، به گونه‌اي كه سازمان‌ها را مجبور به پيروي از سياست توليد بر اساس نياز مشتري نموده است. توسعه و تحولات روزافزون در تكنولوژي ارتباطات و اطلاعات دنيا را به يك دهكده‌ي كوچك تبديل نموده است.

اين تغييرات و ساير تحولاتي كه بيان آن‌ها در اين مقال نمي‌گنجد باعث شده است تا سيستم‌هاي مديريت سنتي كه تاكيد خود را بر كارآيي درون سازمان قرار مي‌دادند، اعتبار خود را از دست داده و  

مديران را مجبور ساخته‌اند كه به محيط بيروني و انطباق با آن توجه بيشتري نمايند. به همين دليل سازمان‌ها براي اين‌كه بتوانند به حيات و روند موفقيت خويش ادامه دهند به داشتن نوآوري و برخورداري از يك ساختار مديريتي كه بتواند استراتژي‌هاي باز و رو به بيرون را تشكيل دهد، وابسته شده‌اند.(  اميركبيري، علي‌رضا (1381)، مديريت استراتژيك )

بنابراين در چنين محيطي مديران بايستي استراتژي مناسبي را براي سازمان خود تدوين نموده و از فوايدي كه فرآيند تعيين استراتژي براي يك سازمان فراهم مي‌آورد، استفاده كنند. اين مزايا به شرح زير مي‌باشند:

استراتژي قبل از هرچيز امكان ارزيابي محيط و پيش‌بيني آينده را مي‌دهد.

داشتن استراتژي فرصت خود ارزيابي را به موسسه مي‌دهد.

استراتژي در درون سازمان به طور يك پارچه ميل به اهداف مشترك و انسجام را فراهم مي سازد.

استراتژي فعاليت‌ها را به يك مجراي معيني سوق مي‌دهد و براي برنامه يك چارچوب مشخص تشكيل مي‌دهد.

استراتژي، كيفيت تصميمات اتخاذ شده در سازمان را افزايش مي‌دهد. .(  اميركبيري، علي‌رضا (1381)،

مديريت استراتژيك )

2-1-3- مديريت استراتژيك

 


[1] Strategos

[2] Igor Ansoff

[3] Chandler

[4] Tilles

[5] Andrews

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پروپوزال و روش تحقيق پايان نامه كارشناسي ارشد مديريت با موضوع " تحليل ارتباط مدل تعالي EFQM و كارت امتيازي متوازن BSC " به همراه فهرست منابع و مواخذ

۱۶ بازديد
دسته بندي مديريت
فرمت فايل doc
حجم فايل 100 كيلو بايت

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پروپوزال و روش تحقيق پايان نامه كارشناسي ارشد مديريت با موضوع " تحليل ارتباط مدل تعالي  EFQM و كارت امتيازي متوازن BSC " به همراه فهرست منابع و مواخذ

فايل اصلي   :  Word  

تعداد كل صفحات :  21صفحه

حجم فايل zip : 100k 

پروپوزال يا طرح تحقيق، پيش نويس پ‍ژوهشي است كه شما مي بايست براي اخذ مدرك تحصيلي خود انجام دهيد. در پروپوزال، شما به معرفي موضوعي كه براي پايان نامه خود انتخاب كرده ايد، توضيح اهميت آن موضوع، ذكر پ‍‍ژوهش هايي كه در گذشته در اين باره صورت گرفته، و نتايجي كه فكر مي كنيد از تحقيق خواهيد گرفت مي پردازيد. هم چنين روش يا روش هايي كه در پژوهش از آن ها بهره خواهيد گرفت را ذكر مي كنيد. 

 بررسي منابع علمي يكي از بخش هايي است كه در هنگام تكميل پروپوزال بسيار اهميت دارد و در صورت تصويب پروپوزال شما نيز تصويب خواهد شد. مطالعات و كارهاي قبلي انجام شده و مرتبط با اين مطالعه چه به صورت نظري وچه به صورت طراحي در داخل يا خارج كشور. پژوهشگر در اين قسمت، ضمن اشاره به مطالعات و كارهاي قبلي، به ارزيابي آنها مي پردازد وتفاوتها و شباهتهاي ميان تحقيق خود را با تحقيقات قبلي بيان مي كند ( در بعضي موارد سابقه تحقيقاتي مفصل نيست مي توان از سوابق نظري يا مطالب مرتبطي كه در كتابها يا مقالات وجود دارد براي ساختن يك چهارچوب ادراكي استفاده كرد)

فهرست مطالب به شرح زير مي باشد :

فهرست

عنوان                                      صفحه

فصل اول: آشنايي  با موضوع تحقيق        

1-1- مقدمه  1

1-2- عنوان تحقيق  2

1-3- هدف  تحقيق   2

1-4- ضرورت انجام تحقيق  3

1-5- روش  تحقيق  5

1-6- قلمرو تحقيق   6

1-7- محدوديتها و مشكلات تحقيق  6

1-8- واژگان تحقيق 6

1-9- روش  گردآوري و تجزيه و تحليل اطلاعات    11

1-10- طول مدت اجراي  تحقيق    11

فصل سوم: روش تحقيق     

3-1-  مقدمه 80

3-2-  روش تحقيق  80

3-3-  دامنه تحقيق           81

3-3-1- سطح تحليل          81

3-3-2- محور اصلي تحليل           81

3-3-3- واحد تحليل          81

3-4- روش گردآوري اطلاعات        82

3-5- ابزار هاي گردآوري اطلاعات            82

3-6- پايايي و روايي پرسش نامه            83

3-6-1-  روايي      83

3-6-1-  پايايي      83

3-7- جامعه آماري ، روش نمونه گيري و حجم نمونه       84

3-8- روش هاي آماري مورد استفاده       84

5-4-  فهرست منابع    ش   144

5-4-1- فهرست منابع فارسي       144

5-4-1- فهرست منابع انگليسي              145

 

 

1-1- مقدمه

    پيچيدگي روزافزون فعاليت‌ها و محيط پرتلاطم و متغير دنياي امروز، تصميم‌گيران و مديران را با دشواري‌هاي خاصي روبرو ساخته است .  چرا كه كمترين اشتباه در اخذ تصميم مي‌تواند منجر به دور شدن از اهداف و چشم‌اندازهاي سازمان و يا عقب افتادن سازمان از بازار رقابتي شده و پيامدهاي غير قابل جبراني را به همراه داشته باشد.

    رخدادهاي چند دهه‌ گذشته و سير فزاينده تغييراتي كه در محيط بيروني و دروني سازمان‌ها به وجود آمده است باعث گرديده كه مديران و صاحب‌نظران مديريت توجه خود را به سمت رويكردهاي متفاوتي از برنامه‌ريزي با عنوان برنامه‌ريزي بلندمدت و استراتژيك معطوف نموده‌اند. در برنامه‌ريزي استراتژيك مديران مي‌توانند با آگاهي از عوامل دروني و بيروني كه در آينده سازمان‌ها سرنوشت‌ساز هستند ، نقاط قوت و ضعف و همچنين فرصت‌ها و تهديدهاي محيطي را شناسايي نموده و با اتخاذ يك استراتژي مناسب در راستاي تقويت نقاط قوت ، برطرف نمودن نقاط ضعف ، بهره‌برداري از فرصت‌هاي محيطي و دوري گزيدن از تهديدات حركت نموده و آينده‌ي موفق و روشني را در پيش روي داشته باشند. چنين مديراني قادر خواهند بود تا در محيط‌ هاي رقابتي نه تنها بقاي سازمان خود را حفظ نموده بلكه كارآيي خود را در سطح بالايي نگه دارند.

    اما امروزه ، سازمان ها براي نگهداري و تقويت مزيت رقابتي خود ، بايد به ميزان وسيعي از سنجه هاي عملكرد جهت ارزيابي ، كنترل و بهبود فرايندهاي كسب و كارشان استفاده نمايند  .

     با اين وجود مطالعات اخير نشان از اين واقعيت دارد كه  سنجه هاي سنتي عملكرد ، كه بر پايه سيستم هاي حسابداري مديريت بنا شده اند كافي نيستند .

 براي مثال (Ghalayini and Noble .1996    )  هشت مورد از محدوديت هاي سنجه هاي سنتي

 عملكرد را شناسايي كرده اند ، كه عبارتند از :

  • سنجه هاي سنتي عملكرد بر پايه سيستم هاي مديريت هزينه سنتي بنا شده اند .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد در استراتژي مشاركت نمي نمايند .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد با تفكر پذيرفته شده بهبود مستمر متناقض هستند .
  • پياده سازي سنجه هاي سنتي عملكرد در عمل مشكل است  .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد از سنجه هاي پسرو[1]  استفاده مي نمايد.
  • سنجه هاي سنتي عملكرد نا منعطف و مجزا هستند .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد نيازمنديهاي مشتري را در نظر نمي گيرند .  
  • سنجه هاي سنتي عملكرد باعث كاهش توجه به بهبود كيفيت ، قابليت اعتماد و تحويل كالا مي گردند .

    براي رفع اين محدوديت هاي موجود در سنجه هاي سنتي ، سيستم هاي مديريت عملكرد توسعه يافتند و انقلابي در اندازه گيري عملكرد در اواخر دهه 1980 به راه افتاد .

   سيستم هاي جديد اندازه گيري عملكرد به دو دسته مجزا تقسيم شدند :

  1. آنهايي كه بر خودارزيابي[2]  تاكيد داشتند مانند جايزه دمينگ در ژاپن ، جايزه بالدريج در ايالات متحده و جايزه بنياد اروپايي براي مديريت كيفيت كه از مدلEFQM استفاده ميكنند.
  2. آنهايي كه براي كمك به مديران براي اندازه گيري و بهبود فرآيندهاي كسب و كار طراحي 

 شده اند مانند ماتريس بلوغ توانايي ، هرم عملكرد ، چارچوب كارت امتيازي متوازن ( BSC)

    دراين پايان نامه  به  تحليل ارتباط مدل تعالي  EFQM و كارت امتيازي متوازن ( BSC )  در صنايع پرداخته شده و در اين تحقيق بدنبال بررسي تعامل اين دو ، و استفاده از هم افزايي ايجاد شده و استفاده از  ظرفيت هاي يكديگر مي باشيم تا از جزيره اي كار كردن در صنايع مربوطه جلوگيري شود .

 


[1] Lagging

[2] Self Assessment1-1- مقدمه

 

    پيچيدگي روزافزون فعاليت‌ها و محيط پرتلاطم و متغير دنياي امروز، تصميم‌گيران و مديران را با دشواري‌هاي خاصي روبرو ساخته است .  چرا كه كمترين اشتباه در اخذ تصميم مي‌تواند منجر به دور شدن از اهداف و چشم‌اندازهاي سازمان و يا عقب افتادن سازمان از بازار رقابتي شده و پيامدهاي غير قابل جبراني را به همراه داشته باشد.

    رخدادهاي چند دهه‌ گذشته و سير فزاينده تغييراتي كه در محيط بيروني و دروني سازمان‌ها به وجود آمده است باعث گرديده كه مديران و صاحب‌نظران مديريت توجه خود را به سمت رويكردهاي متفاوتي از برنامه‌ريزي با عنوان برنامه‌ريزي بلندمدت و استراتژيك معطوف نموده‌اند. در برنامه‌ريزي استراتژيك مديران مي‌توانند با آگاهي از عوامل دروني و بيروني كه در آينده سازمان‌ها سرنوشت‌ساز هستند ، نقاط قوت و ضعف و همچنين فرصت‌ها و تهديدهاي محيطي را شناسايي نموده و با اتخاذ يك استراتژي مناسب در راستاي تقويت نقاط قوت ، برطرف نمودن نقاط ضعف ، بهره‌برداري از فرصت‌هاي محيطي و دوري گزيدن از تهديدات حركت نموده و آينده‌ي موفق و روشني را در پيش روي داشته باشند. چنين مديراني قادر خواهند بود تا در محيط‌ هاي رقابتي نه تنها بقاي سازمان خود را حفظ نموده بلكه كارآيي خود را در سطح بالايي نگه دارند.

    اما امروزه ، سازمان ها براي نگهداري و تقويت مزيت رقابتي خود ، بايد به ميزان وسيعي از سنجه هاي عملكرد جهت ارزيابي ، كنترل و بهبود فرايندهاي كسب و كارشان استفاده نمايند  .

     با اين وجود مطالعات اخير نشان از اين واقعيت دارد كه  سنجه هاي سنتي عملكرد ، كه بر پايه سيستم هاي حسابداري مديريت بنا شده اند كافي نيستند .

 براي مثال (Ghalayini and Noble .1996    )  هشت مورد از محدوديت هاي سنجه هاي سنتي

 عملكرد را شناسايي كرده اند ، كه عبارتند از :

  • سنجه هاي سنتي عملكرد بر پايه سيستم هاي مديريت هزينه سنتي بنا شده اند .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد در استراتژي مشاركت نمي نمايند .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد با تفكر پذيرفته شده بهبود مستمر متناقض هستند .
  • پياده سازي سنجه هاي سنتي عملكرد در عمل مشكل است  .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد از سنجه هاي پسرو[1]  استفاده مي نمايد.
  • سنجه هاي سنتي عملكرد نا منعطف و مجزا هستند .
  • سنجه هاي سنتي عملكرد نيازمنديهاي مشتري را در نظر نمي گيرند .  
  • سنجه هاي سنتي عملكرد باعث كاهش توجه به بهبود كيفيت ، قابليت اعتماد و تحويل كالا مي گردند .

    براي رفع اين محدوديت هاي موجود در سنجه هاي سنتي ، سيستم هاي مديريت عملكرد توسعه يافتند و انقلابي در اندازه گيري عملكرد در اواخر دهه 1980 به راه افتاد .

   سيستم هاي جديد اندازه گيري عملكرد به دو دسته مجزا تقسيم شدند :

  1. آنهايي كه بر خودارزيابي[2]  تاكيد داشتند مانند جايزه دمينگ در ژاپن ، جايزه بالدريج در ايالات متحده و جايزه بنياد اروپايي براي مديريت كيفيت كه از مدلEFQM استفاده ميكنند.
  2. آنهايي كه براي كمك به مديران براي اندازه گيري و بهبود فرآيندهاي كسب و كار طراحي 

 شده اند مانند ماتريس بلوغ توانايي ، هرم عملكرد ، چارچوب كارت امتيازي متوازن ( BSC)

    دراين پايان نامه  به  تحليل ارتباط مدل تعالي  EFQM و كارت امتيازي متوازن ( BSC )  در صنايع پرداخته شده و در اين تحقيق بدنبال بررسي تعامل اين دو ، و استفاده از هم افزايي ايجاد شده و استفاده از  ظرفيت هاي يكديگر مي باشيم تا از جزيره اي كار كردن در صنايع مربوطه جلوگيري شود .

 


[1] Lagging

[2] Self Assessment

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

جزوه آموزشي مديريت كيفيت و بهره وري دوره كارشناسي ارشد

۲۱ بازديد
دسته بندي مديريت
فرمت فايل pdf
حجم فايل 534 كيلو بايت

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

جزوه مديريت كيفيت و بهره وري دوره كارشناسي ارشد-دكتر اميرعباس شجاعي - استاديار دانشگاه آزاد اسلامي

فايل اصلي جزوه آموزشي   :  PDF

حجم فايل زيپ   :  535 KB 

تعداد كل صفحات :  50 صفحه

فهرست مطالب اين جزوه شامل موارد ذيل مي باشد :

تعريف كيفيت

سلسله مراتب كيفيت

نكات 14 گانه دمينگ درزمينه كيفيت

مديريت كيفيت

هشت اصل مديريت

بهره وري چيست

چرخه بهره وري

كايزن

مودا

مديريت كيفيت جامع

هزينه هاي كيفيت

FMEA

QFD

5S

شش سيگما

طراحي آزمايشها

مدل كارت امتيازي متوازن

مديريت استراتژيك

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

پايان نامه با موضوع استراتژي وارزيابي عملكرد سازمان بيمه با كارت امتيازي متوازن

۱۴ بازديد
دسته بندي آزمون ارشد
فرمت فايل doc
حجم فايل 667 كيلو بايت

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

موضوع پايان نامه:استراتژي و ارزيابي عملكرد سازمان  بيمه با كارت امتيازي متوازن


شامل كليه فصول پايان نامه مقطع كارشناسي ارشد
    
 

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

دانلود پرسشنامه سنجش عملكرد سازماني بر اساس كارت امتيازي متوازن (bsc)

۱۳ بازديد
پرسشنامه سنجش عملكرد سازماني بر اساس كارت امتيازي متوازن (bsc)

پرسشنامه-سنجش-عملكرد-سازماني-بر-اساس-كارت-امتيازي-متوازن-(bsc)دانلود پرسشنامه سنجش عملكرد سازماني بر اساس كارت امتيازي متوازن (bsc)، در قالب word و در 2 صفحه، قابل ويرايش، شامل 15 مجموعه سوال كه در آن متغير عملكرد سازماني، مورد بررسي قرار گرفته است.دانلود فايل

دانلود پاورپوينت مديريت استراتژي بر مبناي شاخص هاي كارت امتيازي متوازن (BSC) و تفكر استراتژيك

۱۱ بازديد
پاورپوينت مديريت استراتژي بر مبناي شاخص هاي كارت امتيازي متوازن (BSC) و تفكر استراتژيك

پاورپوينت-مديريت-استراتژي-بر-مبناي-شاخص-هاي-كارت-امتيازي-متوازن-(bsc)-و-تفكر-استراتژيكدانلود پاورپوينت با موضوع مديريت استراتژي بر مبناي شاخص هاي كارت امتيازي متوازن (BSC) و تفكر استراتژيك، در قالب ppt و در 145 اسلايد، قابل ويرايش، شامل بخش اول: مروري بر مفاهيم- اصول و مراحل مديريت استراتژيك، بخش دوم: استراتژي در عملدانلود فايل

ارزيابي عملكرد سامانه اتوبوسراني تندرو)BRT) شهر اصفهان به روش كارت امتيازي متوازن

۱۳ بازديد
دسته بندي مديريت
فرمت فايل pdf
حجم فايل 2.509 مگا بايت

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                          صفحه

فصل اول: كليات پژوهش

1-1 مقدمه 3

1-2 بيان مسئله پژوهشي 4

1-3 اهميت موضوع پژوهش 45

1-4 اهداف پژوهش 6 

1-5 سوالات پژوهش 6 

1-6 روش پژوهش 7 

1-7 اصطلاحات و تعاريف 7

1-7-1 ارزيابي عملكرد 8 

1-7-2  كارت امتيازي متوازن 8 

1-7-3  تكنيك اسوات 8 

1-7-4 سامانه اتوبوسراني تندرو 8 

1-7-5 مدل كانو 9 

1-8 خلاصه فصل 9 

 

فصل دوم:

2-1 مقدمه 10 

2-2 پيشينه پژوهش 9

2-3 ارزيابي عملكرد 14 

2-3-1  تاريخچه اندازه گيري عملكرد 14 

2-3-2 تعاريف ارزيابي و ارزيابي عملكرد 20 

2-3-3 عوامل موثر در ارزيابي عملكرد 22 

2-3-4 مزاياي نظام ارزيابي عملكرد 22 

2-3-4-1- براي سازمان 23 

2-3-4-2- براي ارزيابي كننده 23 

2-3-4-3- براي ارزيابي شونده 23 

2-3-5 اثرات نهايي ارزيابي عملكرد 24 

2-3-6- چالش هاي ارزيابي عملكرد 25 

2-3-7- مديريت عملكرد 25 

2-3-8- برخي از مفاهيم الزامي در مسير ارزيابي عملكرد 25 

2-3-8-1- معيار هاي ارزيابي (شاخص ها) 25 

2-3-8-2- موجود بودن داده‌هاي لازم 26 

2-3-9  معيار هاي ارزيابي عملكرد سازمان 26 

2-3-10 مدل‌هاي ارزيابي عملكرد 26 

2-4 تشريح مدل كارت امتيازي متوازن به عنوان مدل محوري 27 

2-4-1- كارت امتيازي متوازن و تاريخچۀ مختصر آن 27 

2-4-2- انواع كارت امتيازي متوازن 28 

2-4-2-1-كارت امتيازي متوازن نسل اول 28 

2-4-2-2  كارت امتيازي متوازن نسل دوم 29

2-4-2-3-كارت امتيازي متوازن نسل سوم 29

2-4-3  چشم انداز BSC براي ارزيابي و تحول سازماني 31

2-4-3-1 چشم انداز مشتري 31

2-4-3-1-1 مزيت عملياتي (operational excellenc): 32

2-4-3-1-2 رهبري محصول Product leadership: 32

2-4-3-1-3 رابطه صميمي با مشتري (Costumer Intimacy): 32

2-4-3-2 چشم انداز فرآيند داخلي (Internal Process Perspective): 32

2-4-3-3  چشم انداز رشد و يادگيري 33

2-4-3-4 چشم انداز مالي 33

2-4-3-5 چشم انداز محيط زيست 34

2-4-3-6 چشم انداز ايمني و امنيت 34

2-4-4  ضرورت هاي اندازه گيري عملكرد و نياز به BSC 34

2-6 ديدگاه كانو در مورد كيفيت 36

2-6-1 كيفيت اساسي 37

2-6-2 كيفيت عملكرد 37

2-6-3 كيفيت انگيزشي 38

2-6-4 نحوه تحليل جدول كانو 38

2-6 پيشينه تحقيقات 39

2-6-1 پيشينه تحقيقات داخلي 39

2-6-2 پيشينه تحقيقات خارجي 42

2-6-3 پيشينه شركت اتوبوسراني 43

2-6-3 خلاصه فصل 40

 

فصل سوم :

3-1 مقدمه 46

3-2 روش تحقيق 47

3-3 جامعه آماري 48

3-4 روش نمونهگيري 48

3-4-1 حجم نمونه آماري 49

3-5 روش جمع‌آوري اطلاعات 50

3-5-1  اجزاي پرسشنامه رضايت مسافران 51

3-5-2  اجزاي پرسشنامه رضايت شغلي كاركنان 52

3-5-3 روايي و پايايي پرسشنامه 53

3-5-3-1- روايي پرسشنامه ها 53

3-5-3-2- پايايي پرسشنامه 53

3-6- آزمون نرمال بودن متغيرهاي پژوهش 54

3-7 روش تجزيه و تحليل داده‌ها 55

3-8 قلمرو پژوهش 51

3-8-1 قلمرو موضوعي 51

3-8-2 قلمرو مكاني 51

3-8-3 قلمرو زماني 51

 

3-8 خلاصه فصل 56

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

4-1 مقدمه 58

4-2 يافته‌هاي توصيفي 58

4-2-1-آمار توصيفي ويژگي‌هاي جمعيت شناختي مسافران 58

4-2-1-1- جنسيت مسافران 58

4-2-1-2- نوع شغل مسافران 59

4-2-1-3- سن مسافران 60

4-2-1-4- سطح تحصيلات مسافران 61

4-2-1-5- مالكيت وسيله شخصي مسافران 62

4-2-1-6- نوع سفر مسافران تا قبل از BRT 63

4-3-2- آمار توصيفي ويژگي‌هاي جمعيـت شناختي كاركنان 64

4-3-2-1- سن كاركنان 64

4-3-2-2-تحصيلات كاركنان 65

4-3-2-3-ميزان سابقه كاركنان 66

4-3-3-اطلاعات توصيفي مربوط به مناظر 67

4-3-3-1-منظر مشتري 67

4-3-3-2- منظر رشد و يادگيري 68

4-3-3-3-منظر ايمني و امنيت 69

4-4- يافته‌هاي پژوهش و آزمون هاي مربوطه 69

4-4-1- منظر مالي 69

4-4-2- منظر مشتري 72

4-4-3- منظر فرآيندهاي داخلي 74

4-4-4- منظر رشد و يادگيري 75

4-4-5- منظر ايمني و امنيت 76

4-4-6 منظر محيط زيست 78

4-5- استراتژي تعيين شده در اتوبوسراني 79

4-5-1- روش تجزيه و تحليل SWOT 79

4-5-1-1-گام نخست: عوامل داخلي موثر بر اتوبوسراني تندرو 80

4-5-1-2-گام دوم: عوامل خارجي موثر بر سامانه اتوبوسراني تندرو 81

4-5-1-3- گام سوم: تجزيه و تحليل 82

4-5-2 تعيين استراتژي براي اهداف كلان سازمان اتوبوسراني 82

4-5-3 نقشه راهبردي سامانه اتوبوس هاي تندرو 84

4-6- تعيين نوع اهداف راهبردي بر اساس مدل كانو (انگيزشي، عملكردي، اساسي) 85

فصل پنجم: گزارشات و نتيجه گيري

5-1 مقدمه ............................................... 81

5-2 ننتيج پژوهش.......................................... 81

5-2-1...................... نتايج به دست آمده از آمار توصيفي   82

5-2-1-1نتايج به دست آمده از آمار توصيفي مسافران.......... 82

5-2-1-2نتايج بدست آمده از آمار توصيفي كاركنان........... 82

5-2-2........ نتايج به دست آمده از آمار استنباطي سوالات تحقيق 83

5-2-2-1 نتايج بدست آمده در منظر مالي..................... 83

5-2-2-2 نتايج بدست آمده در منظر مشتري.................... 83

5-2-2-3 نتايج بدست آمده در منظر فرآيند هاي داخلي......... 83

5-2-2-4 نتايج بدست آمده در منظر رشد و يادگيري ........... 83

5-2-2-5 نتايج بدست آمده در منظر ايمني و امنيت............ 84

5-2-2-1 نتايج بدست آمده در منظر زيست محيطي............... 84

 

5-2-3........................................... نتايج تحقيق 85

5-3 موانع و محدوديت هاي تحقيق............................ 86

5-4 پيشنهادات ........................................... 88

5-4- 1 پيشنهادات كاربردي ارائه شده براي سازمان اتوبوسراني 88

5-4-2.............................. پيشنهادات براي پژوهش آتي. 89

پيوست ها................................................. 93

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان                                                                                    صفحه

جدول 1-1 روش‌هاي مختلف ارزيابي عملكرد............... 5

جدول 1-2 ابعاد موفقيت كارت امتيازي متوازن و ويژگي‌هاي گروه.   7

جدول 1-3  بخش بندي مدل كانو........................ 8

جدول 2-1  معيارهاي غير مالي........................ 16

جدول 2-2  بخش بندي مدل كانو........................ 36

جدول 2-3 ارزيابي مدل كانو.......................... 38

جدول 3-1  طيف ليكرت................................ 48

جدول 3-2  متغيرها و تعداد سوالات مربوط به هر متغير در پرسشنامه رضايت مسافران............................................. 49

جدول 3-3  متغيرها و تعداد سوالات مربوط به پرسشنامه رضايت شغلي رانندگان ‌BRT.................................................... 49

جدول 3-4  ضريب آلفاي كرونباخ متغيرهاي پژوهش........ 51

جدول 3-5 نتايج آزمون كلموگروف-اسميرنوف براي برازندگي توزيع نرمال متغيرها.................................................... 52

جدول 4-1 توزيع فراواني مسافران بر اساس جنسيت....... 55

جدول4-2  توزيع فراواني نوع شغل مسافران............. 56

جدول 4-3 توزيع فراواني سن مسافران.................. 57

جدول 4-4 سطح تحصيلات مسافران........................ 58

جدول 4-5  توزيع فراواني مالكيت وسيله شخصي مسافران.. 59

جدول 4-6 توزيع فراواني نوع سفر مسافران تا قبل از BRT     60

جدول4-7 توزيع فراواني سن كاركنان................... 61

جدول 4-8 توزيع فراواني سطح تحصيلات كاركنان.......... 62

جدول4-9 توزيع فراواني ميزان سابقه كاري كاركنان..... 63

جدول 4-10 ميانگين و انحراف معيار پرسشنامه رضايت مسافران از منظر مشتري  64

جدول 4-11 ميانگين و انحراف معيار پرسشنامه رضايت مسافران از منظر رشد و يادگيري............................................. 65

جدول 4-12 ميانگين و انحراف معيار پرسشنامه رضايت مسافران از منظر ايمني و امنيت............................................... 66

جدول 4-13 جدول درصد تحقق شاخص‌هاي منظر مالي......... 67

جدول 4-14 جدول درصد تحقق شاخص‌هاي منظر مشتري........ 68

جدول 4-15 نتايج آزمون تي تك نمونه‌اي براي منظر رضايت مشتري    69

جدول 4-16 جدول درصد تحقق شاخص‌هاي منظر فرآيندهاي داخلي    71

جدول 4-17 جدول درصد تحقق شاخص‌هاي منظر رشد و يادگيري 72

جدول 4-18 جدول درصد تحقق شاخص‌هاي منظر ايمني و امنيت 73

جدول 4-19 نتايج آزمون تي تك نمونه‌اي براي منظر ايمني و امنيت  73

جدول 4-20 جدول درصد تحقق شاخص‌هاي منظر محيط زيست.... 74

جدول4-21 نقاط قوت اتوبوسراني....................... 76

جدول 4-22 نقاط ضعف اتوبوسراني...................... 76

جدول4-23 فرصت هاي سازمان اتوبوسراني................ 77

جدول4-24 تهديدات سازمان اتوبوسراني................. 78

جدول 4-25 جدول تفكيكي اهداف كلان و راهبردي.......... 80

جدول 4-26 ارتباط ميان اهداف فرآيند هاي داخلي ، رشد و يادگيري،

 مالي با اهداف منظر هاي مشتري، محيط زيست، ايمني و امنيت  82

جدول 4-27 ماتريس ارزيابي كانو...................... 82

جدول 4-28  تقسيم بندي اهداف براساس مدل كانو........ 83

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست شكل‌ها

عنوان                                                     صفحه

شكل 1-1  كارت امتيازي متوازن به عنوان سيستم ارزيابي عملكرد   6

شكل 1-2  عوامل موثر در شكل‌گيري BRT................. 9

شكل 2-1 چهار چشم انداز استراتژيك سازمان در ارزيابي عملكرد    31

شكل 2-2  تعاريف سه گانه كانو از كيفيت ............. 36

شكل4-1 نمودار توزيع فراواني جنسيت.................. 55

شكل4-2 نمودار توزيع فراواني نوع شغل مسافران........ 56

شكل 4-3  نمودار توزيع فراواني سن مسافران........... 57

شكل4-4  سطح تحصيلات مسافران......................... 58

شكل 4-5  نمودار توزيع فراواني مالكيت وسيله شخصي مسافران  59

شكل 4-6  نمودار توزيع فراواني نوع سفر مسافران تا قبل از BRT  60

شكل 4-7 نمودار توزيع فراواني سن كاركنان............ 61

شكل 4-8  نمودار توزيع فراواني سطح تحصيلات كاركنان... 62

شكل 4-9 نمودار توزيع فراواني ميزان سابقه كاري كاركنان    63

شكل 4-10 نمودار تار عنكبوتي عوامل استراتژيك........ 78

شكل 4-11 اهداف كلان سازمان اتوبوسراني............... 79

شكل 4-12 نقشه راهبردي سامانه تندرو اتوبوسراني...... 81

 

پس از پرداخت، لينك دانلود فايل براي شما نشان داده مي شود

پرداخت و دانلود